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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Linguagens
Temática:
Criação de Roteiros Teatrais
A atividade 'Teatro das Palavras' busca entrelaçar diversas habilidades fundamentais para o desenvolvimento dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Através da criação e encenação de pequenos roteiros teatrais em grupos, os alunos serão introduzidos ao mundo da escrita criativa e da expressão oral. Esta atividade visa não somente melhorar a escrita e leitura, mas também desenvolver habilidades sociais, como o trabalho em grupo e a comunicação efetiva. Ao trazer temas simples, o foco é proporcionar um ambiente de coaprendizagem que facilite a liberdade criativa enquanto os alunos colaboram entre si. O propósito central é estimular a confiança dos alunos ao se expressarem verbalmente, permitindo-lhes explorar suas ideias e emoções através de narrativas dramáticas. Com a orientação do professor, os alunos têm a oportunidade de envolver-se em atividades práticas que reforçam os conceitos aprendidos em sala de aula, promovendo um aprendizado ativo e engajador.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem o fortalecimento das capacidades de escrita e leitura dos alunos, aumentadas pela experiência prática da escrita de roteiros e execução de peças teatrais. Outro objetivo importante é promover a comunicação interpessoal, incentivando os alunos a partilhar ideias, cooperar e se envolver em atividades conjuntas. A atividade também objetiva reforçar a confiança dos alunos em ambientes de expressão oral, proporcionando-lhes experiências ricas em cultura e criatividade que auxiliam no desenvolvimento de sua autoestima e habilidades sociais.
- Desenvolver habilidades básicas de escrita e leitura.
- Promover a colaboração em grupo.
- Estimular a expressão oral e a confiança.
- Incentivar a criatividade através do teatro.
Habilidades Específicas BNCC
- EF01LP01: Conhecer o alfabeto, reconhecendo e nomeando as letras de forma e manuscritas, em seus diferentes tipos de letra.
- EF01LP10: Planejar e produzir, em colaboração com colegas e com a ajuda do professor, textos que compõem o campo da vida cotidiana.
- EF01LP30: Reorganizar, em colaboração com os colegas e sob a orientação do professor, texto coletivo, apreciando os adotados para ganhar maior clareza e precisão.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade está focado em práticas de dramaturgia voltadas para a compreensão da estrutura e elementos de uma peça teatral. Estimulando o uso da língua portuguesa em um contexto significativo, os alunos aprenderão a estruturar narrativas que incluem identificação de personagens, cenários e sequências de eventos. Além disso, os alunos praticarão o trabalho em equipe através da colaboração para criar, revisar e ensaiar seus roteiros teatrais, o que favorece o aprendizado de novas palavras e expressões.
- Conceitos básicos de dramaturgia e teatro.
- Estrutura de roteiros teatrais.
- Colaboração em grupo.
- Expressão oral e corporal.
Metodologia
A metodologia empregada na atividade inclui uma abordagem prática e colaborativa, incentivando os alunos a participarem ativamente de sua aprendizagem. O professor fornecerá temas variados como ponto de partida e mediará o processo de criação e encenação dos roteiros. Os alunos trabalharão em grupos pequenos para fomentar um ambiente propício à troca de ideias e à cooperação. Durante as sessões, ocorrerão momentos de escrita e revisão dos roteiros, seguidos de ensaios e apresentações, promovendo uma aprendizagem processual que valoriza tanto o produto quanto o processo criativo.
- Trabalho em grupo.
- Aprendizagem prática.
- Feedback colaborativo.
- Encenação teatral.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será comentada ao longo de duas aulas de 60 minutos, proporcionando tempo suficiente para a concepção e encenação dos roteiros teatrais. Na primeira aula, a ênfase será na introdução aos conceitos de dramaturgia e na formação dos grupos para início da escrita dos roteiros. Durante a segunda aula, os alunos se dedicarão aos ensaios e à apresentação das peças teatrais para a turma, assegurando que cada grupo tenha oportunidade de se expressar plenamente.
- Aula 1: Introdução ao teatro e início da escrita dos roteiros.
- Aula 2: Ensaios e apresentações teatrais.
Avaliação
A avaliação dos alunos será baseada em sua participação ativa e cooperação durante o processo de criação e ensaio dos roteiros teatrais. Critérios específicos incluem: criatividade na criação dos roteiros, capacidade de trabalho em grupo, clareza e confiança na expressão oral durante a apresentação. Exemplos de avaliação incluem a observação de como cada aluno contribui com ideias e como conseguem articular suas falas durante a encenação, assim como a habilidade de colaborar para alcançar um resultado final harmonioso. Os alunos também poderão ser avaliados pelo esforço demonstrado em superar dificuldades e pelo progresso nas habilidades de comunicação.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários para esta atividade são simples e envolvem essencialmente materiais acessíveis ao cotidiano escolar. Itens básicos como papel e lápis são fundamentais para a escrita dos roteiros. O ambiente escolar será preparado para proporcionar um espaço propício à encenação dos trabalhos teatrais, possibilitando que os alunos se movimentem livremente e utilizem o espaço de forma criativa. O uso de fantasias ou adereços simples pode ser incentivado para auxiliar na dramatização, estimulando a imaginação e tornando a atividade mais envolvente.
- Papel e lápis para a escrita dos roteiros.
- Espaço para encenação.
- Adereços e fantasias simples.
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