Roda de Conversa: No Mundo do Circo

Desenvolvida por: Juçara… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Circo e Consciência Negra

Nesta atividade, os alunos se reunirão em uma roda para compartilhar suas experiências e impressões sobre o tema circo, discutido na última semana. Cada aluno terá a oportunidade de descrever o que mais gostou, imitar sons e movimentos de artistas circenses e expressar suas emoções sobre o que aprenderam. O objetivo é estimular a oralidade e ampliar o vocabulário relacionado ao circo, promovendo um ambiente de escuta e troca de ideias entre os colegas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são projetados para engajar os alunos na prática ativa da oralidade e na ampliação de seu vocabulário. A discussão em roda serve como um meio para integrar as habilidades de escuta, fala e interação, fundamentais para o desenvolvimento linguístico e social na primeira infância. Ao compartilhar suas impressões sobre o circo, os alunos exercitam a habilidade de exposição de ideias e sentimentos, elemento crítico para o desenvolvimento da empatia e do respeito ao ponto de vista alheio. De forma implícita, promove-se também o contato com a diversidade cultural, através da temática da consciência negra, enriquecendo suas percepções e reconhecimentos culturais.

Desenvolver habilidades de oralidade ao compartilhar experiências sobre o circo.
Ampliar o vocabulário relacionado ao tema do circo e da consciência negra.
Fomentar a escuta ativa e o respeito a diferentes opiniões.
Estimular a expressão de emoções e reconhecimentos culturais.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP24: Participar de situações de intercâmbio oral, explicando seus pontos de vista e ouvindo o ponto de vista dos outros.
EF15LP08: Identificar características de textos orais e estratégias de participação em situações de comunicação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na exploração do tema circo, com uma abordagem que inclui aspectos da consciência negra como contribuição à diversidade cultural e social. Os alunos trabalharão aspectos de linguagem oral, praticando a construção de frases coerentes e enriquecendo seu vocabulário relacionado ao tema. A atividade promove também habilidades socioemocionais, como empatia e respeito mútuo, essenciais para a convivência em sala de aula.

Introdução ao vocabulário e conceitos culturais relacionados ao circo.
Discussão sobre a diversidade cultural e influência da consciência negra no circo.
Prática de habilidades de comunicação oral e expressão de emoções.

Metodologia

A metodologia para esta atividade é baseada na interação e no compartilhamento coletivo de experiências, promovendo um aprendizado ativo entre os alunos. A roda de conversa é uma técnica que visa criar um ambiente acolhedor, onde cada aluno se sente encorajado a participar e compartilhar suas ideias. Essa prática auxilia no desenvolvimento das habilidades de comunicação ao permitir expressar pensamentos e escutar ativamente os colegas. As dinâmicas de imitação de sons e movimentos do circo visam tornar a atividade lúdica e atrativa, estimulando a participação espontânea e o engajamento dos alunos.

Realização de roda de conversa para troca de experiências sobre o circo.
Utilização de atividades de imitação para incentivar a expressão oral.
Promoção do respeito e da escuta ativa através de discussões coletivas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em uma única aula de 50 minutos, conforme o cronograma previsto. Esta abordagem concentrada permite que os alunos estejam totalmente focados na atividade, maximizando o potencial de aprendizagem nessa interação específica. A estrutura da aula foi pensada para criar um momento contínuo e significativo onde os alunos, além de relembrar o que foi discutido durante a semana, possam colocar em prática suas capacidades de comunicação.

Aula 1: Os alunos participarão de uma roda de conversa para discutir suas experiências sobre o circo, com atividades de imitação e expressão de emoções.

Momento 1: Boas-Vindas e Introdução ao Tema Circo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e pergunte o que eles já sabem sobre o circo. É importante que você use alguns materiais visuais, como desenhos de palhaços e trapezistas, para familiarizá-los com os elementos do circo. Explique brevemente a origem do circo e introduza a conexão com a consciência negra, destacando artistas negros famosos no circo. Observe se os alunos conseguem associar imagens às palavras que você menciona.

Momento 2: Roda de Conversa - Compartilhando Experiências (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em uma roda e peça que cada um compartilhe suas impressões e experiências sobre o circo. Reforce a importância da escuta ativa e do respeito ao turno de fala. Durante as falas, incentive os alunos a detalharem suas experiências, ajudando-os a expandir seu vocabulário relacionado ao circo. Sugira perguntas como Qual artista de circo você mais gostou? ou Como você se sentiu assistindo ao show? para estimular a expressão emocional e cultural. Avalie o engajamento e participação dos alunos, observando se eles utilizam o vocabulário apropriado.

Momento 3: Atividade de Imitação e Expressão de Emoções (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que escolham seu artista de circo favorito e imitem seus movimentos e sons característicos. Essa atividade deve ser divertida e incentivar a criatividade. Permita que todos participem e encoraje os alunos a aplaudirem as apresentações dos colegas. Avalie a expressão oral e corporal, observando como eles expressam suas emoções através da imitação. Oriente os alunos a descreverem o que sentiram enquanto imitavam o artista.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos novamente na roda e peça para cada um compartilhar o que mais gostou da atividade. É importante que eles tenham a oportunidade de expressar o que aprenderam sobre o circo e a diversidade cultural associada. Conclua a aula destacando a importância das diferentes culturas na formação do circo e como as experiências compartilhadas enriqueceram o aprendizado de todos. Avalie os destaques mencionados pelos alunos para verificar a compreensão dos conceitos abordados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, modere a roda de conversa com atenção especial para aqueles que podem ser mais tímidos, incentivando-os gentilmente a participar. Para a atividade de imitação, se algum aluno tiver dificuldade para se expressar verbalmente, permita que ele se expresse através de desenhos ou gestos. Utilize sempre materiais visuais para apoiar a compreensão dos tópicos discutidos e adapte a forma de comunicação conforme necessário para garantir que todos os alunos compreendam e participem ativamente.

Avaliação

O processo avaliativo para esta atividade abrange a observação contínua durante a rodada de conversa, focando no engajamento e na qualidade da participação de cada aluno. O professor pode utilizar uma avaliação formativa, oferecendo feedback imediato e construtivo para cada aluno sobre sua contribuição e comportamento comunicativo. É fundamental que o critério de avaliação considere a clareza ao se expressar, a amplitude do vocabulário utilizado e o respeito ao ouvir os outros. Como exemplo, pode-se incentivar os alunos a descreverem um elemento do circo que aprenderam, avaliando sua habilidade em conectar conceitos e construir frases. Se necessário, adaptações podem ser feitas para apoiar alunos que apresentem dificuldade em qualquer uma das áreas de foco.

Avaliação do engajamento dos alunos na roda de conversa.
Análise da capacidade de expressão oral e do uso de vocabulário apropriado.
Feedback formativo e ajustável conforme a necessidade de cada aluno.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário um conjunto simples de recursos que facilitem o engajamento dos alunos. A utilização de um espaço confortável para a roda de conversa é essencial para criar um ambiente propício para a troca de ideias. Além disso, contar com cartazes ou materiais visuais que representem o circo pode ajudar a estimular a imaginação e a memória dos alunos, reforçando os conteúdos discutidos. Estes recursos são de fácil acesso e foram escolhidos pela sua capacidade de enriquecer a experiência de aprendizagem.

Espaço apropriado para a roda de conversa.
Materiais visuais, como desenhos e cartazes do circo.
Quadros brancos ou lousas para anotar palavras-chave durante a discussão.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a carga de trabalho docente é considerável, e por isso proponho estratégias de inclusão que são práticas e de baixo custo, garantindo que todos os alunos possam participar efetivamente da atividade. As ferramentas visuais devem ser variadas, para permitir que distintos estilos de aprendizagem sejam atendidos. Adaptações como o uso de linguagens simplificadas ou reforço visual podem garantir que todos os alunos acompanhem as atividades, fortalecendo o ambiente inclusivo. O professor pode também monitorar e regular o tempo de fala de cada aluno, incentivando a participação equitativa. Reforçar a comunicação com a família, mantendo-os informados sobre o progresso do aluno na atividade, pode ser crucial para dar suporte adicional.

Criação de materiais visuais acessíveis e atrativos.
Supervisão equitativa do tempo de fala para garantir a inclusão.
Reforço da comunicação com a família para apoiar o desenvolvimento do aluno.

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