Momento 1: Introdução aos Trava-línguas e Parlendas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando a importância dos trava-línguas e parlendas para o desenvolvimento da oralidade e da percepção rítmica. Diga aos alunos que eles vão explorar um mundo de palavras cheias de som e ritmo. Deixe claro que essas atividades ajudarão a desenvolver a fala e a escuta.

Momento 2: Recitação em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Selecione alguns trava-línguas e parlendas simples e conhecidos. Inicie uma atividade de recitação em grupo, onde todos podem participar juntos. Incentive todos os alunos a repetirem em voz alta as frases, focando no ritmo e nas rimas. Observe se todos estão participando e incentive aqueles que estiverem mais tímidos. Avalie a participação por meio da observação direta e tome nota do envolvimento e entusiasmo dos alunos.

Momento 3: Discussão em Roda de Debate (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma roda de debate sobre as rimas recitadas. Peça aos alunos que falem sobre o que acharam mais divertido ou desafiador. Pergunte o que eles percebiam nas palavras, como ritmo, sons iguais e diferentes. Permita que todos se expressem e contribua moderando a discussão para que todos tenham a oportunidade de falar. Avalie pela escuta ativa e pelo incentivo à reflexão dos alunos sobre o que foi discutido.

Momento 4: Jogo de Rimas (Estimativa: 10 minutos)
Organize um jogo oral onde os alunos tentam criar pequenas frases rimadas ou adicionar novas partes aos trava-línguas ou parlendas. Dê exemplos para guiá-los, mas permita liberdade para que utilizem a criatividade. Observe se estão conseguindo identificar e formar rimas. Avalie a criatividade e o entendimento por meio da observação durante a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha a comunicação visual sempre que possível, com o uso de gestos e expressões faciais para auxiliar no entendimento. Aproxime-se dos alunos que possam apresentar timidez ou dificuldades de fala, demonstrando apoio ao incentivá-los suavemente a participar. Use recursos visuais como cartões com imagens ilustrativas para garantir que todos compreendam os temas trabalhados. Ofereça reforço positivo e encorajamento constante, criando um ambiente seguro e acessível para que todos tenham a coragem de se expressar, respeitando o ritmo individual dos alunos.

Momento 1: Revisão e Conexão com Conhecimentos Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os trava-línguas e parlendas já trabalhados na aula anterior. Peça para alguns alunos recitarem esses exemplos, de modo a aquecer a oralidade e reforçar conceitos já conhecidos. É importante que o professor observe o nível de engajamento e se todos estão participando. Faça perguntas que conectem o aprendizado anterior com o que será apresentado nesta aula.

Momento 2: Apresentação de Novos Trava-línguas e Parlendas (Estimativa: 15 minutos)
O professor deverá apresentar novos trava-línguas e parlendas, utilizando-se de gestos, expressões faciais e entonação para enfatizar o ritmo e as rimas. Use cartazes ilustrativos para apoiar visualmente o entendimento dos conteúdos. Permita que os alunos tentem repetir, incentivando a tentativa e a participação de todos. Aborde a musicalidade e o significado das palavras de forma acessível.

Momento 3: Atividade de Repetição e Coro (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma atividade em coro, onde a turma inteira repete os trava-línguas e as parlendas juntamente com o professor. Dê atenção especial à pronúncia, ao ritmo e ao engajamento dos alunos. Utilize reforço positivo para destacar boas tentativas e encorajar aqueles que têm dificuldades. Cartões de palavras ou imagens podem ser usados para reforçar a compreensão dos textos sendo trabalhados.

Momento 4: Discussão sobre Rimas e Ritmos (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão sobre o que torna um trava-língua ou parlenda divertido, destacando a importância das rimas e do ritmo. Pergunte aos alunos como o som das palavras afeta o significado e se eles notaram alguma diferença em relação às atividades anteriores. Permita que os alunos façam perguntas e expressões sobre o que mais gostaram, contribuindo para a reflexão coletiva. Avalie a compreensão pela participação e pelo interesse demonstrado nas observações.


Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha recursos visuais claros e opte por um espaço bem iluminado e tranquilo para facilitar a concentração dos alunos. Ofereça apoio individual aos que demonstrarem dificuldade em acompanhar, utilizando-se de expressões faciais para melhorar a comunicação. Elogie as tentativas de participação para encorajar os mais tímidos. Se necessário, aproxime-se dos alunos que requerem mais auxílio, garantindo que eles se sintam confortáveis em participar no seu ritmo. Esteja atento a qualquer dúvida ou sinal de dificuldade, proporcionando apoio adicional ou ajustando a explicação conforme necessário para assegurar o engajamento de todos os alunos.

Momento 1: Introdução ao Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos a atividade de hoje: compartilhar os trava-línguas que aprenderam em casa com suas famílias. Destaque a importância do envolvimento familiar nas atividades escolares e como isso pode trazer diversão e aprendizado. É importante que você observe o entusiasmo dos alunos e incentive a participação de todos. Recorde que este é um momento para escutar os colegas e aprender com as experiências uns dos outros.

Momento 2: Compartilhamento em Círculo (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em um círculo para que cada um tenha a chance de compartilhar seu trava-língua. Instrua-os a falar em um volume que todos possam escutar e direcione a atenção da turma para cada apresentação, ressaltando a importância da escuta ativa. Permita que cada aluno repita seu trava-língua duas vezes para melhor compreensão e apreciação do ritmo e da musicalidade. Avalie a participação de cada aluno e seu entusiasmo durante a atividade.

Momento 3: Discussão sobre Aprendizado Familiar (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve discussão sobre o que os alunos aprenderam ao fazer essa atividade com suas famílias. Pergunte o que acharam mais divertido ou desafiador. Incentive que compartilhem como foi envolver seus familiares na atividade. Observe se as crianças conseguem relacionar esta experiência ao que estão aprendendo, e registre comentários significativos que demonstrem compreensão e reflexão sobre a atividade.

Momento 4: Reflexão Final e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Peça para que cada aluno reflita sobre sua participação e contribuição pessoal. Comente sobre a importância do esforço de cada um e oriente-os a pensar sobre o que mais gostaram na atividade. Permita que falem um pouco sobre como planejam usar os trava-línguas novos aprendidos. Avalie as respostas dos alunos e ofereça feedback positivo para encorajá-los a continuar engajados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos estão em posições onde possam ouvir e enxergar bem o colega que está apresentando. Para aqueles que podem ter dificuldade em se expressar, dê a opção de repetir uma frase depois de um colega ou de você mesmo, até que se sintam mais confiantes. Ofereça suporte adicional para alunos que se sintam mais tímidos ou inseguros, aproximando-se e demonstrando empatia e incentivo. Promova um ambiente acolhedor onde cada criança se sinta segura para se expressar, respeitando sempre o ritmo individual de cada um.

Momento 1: Introdução à Criação de Parlendas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os alunos sobre o que são parlendas e como elas podem ser divertidas e criativas. Explique que eles terão a oportunidade de trabalhar em grupo para criar sua própria parlenda. Destaque a importância do trabalho em equipe e da cooperação. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer qualquer dúvida sobre a atividade proposta. Observe se todos entenderam o objetivo da atividade.

Momento 2: Formação dos Grupos e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, garantindo uma mistura de habilidades e personalidades em cada grupo para incentivar o equilíbrio e a colaboração. Entregue a cada grupo um conjunto de cartões com palavras e imagens que possam servir de inspiração para a criação das parlendas. Oriente-os a começar a discussão sobre possíveis temas ou ideias para sua criação. É importante que o professor circule entre os grupos, escute as discussões, faça intervenções quando necessário e motive todos a contribuírem. Avalie o engajamento de cada aluno na discussão.

Momento 3: Desenvolvimento das Parlendas (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a começar a rascunhar suas parlendas. Sugira que primeiro escolham as palavras que desejam utilizar e experimentem diferentes formas de combiná-las até encontrar um ritmo e uma rima que gostem. Incentive-os a serem criativos e a fazerem ajustes até ficarem satisfeitos com o resultado. Lembre que cada membro do grupo deve participar ativamente na elaboração. O professor deve apoiar cada grupo, oferecendo sugestões ou fazendo perguntas que estimulem o pensamento criativo se necessário. Faça anotações sobre a interação dos alunos e a criatividade apresentada.

Momento 4: Compartilhamento e Apreciação Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Convide os grupos a apresentar suas criações para o restante da turma. Crie um ambiente acolhedor para que todos se sintam confortáveis ao compartilhar. Após cada apresentação, permita que os colegas e o professor façam comentários positivos e ofereçam sugestões construtivas. Avalie a qualidade das parlendas e o trabalho em equipe pela clareza de apresentação e pela criatividade do conteúdo. Encoraje a turma a aplaudir e valorizar o esforço de cada grupo, reforçando o espírito de comunidade na sala de aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha a turma em um ambiente acessível e adaptado de acordo com a necessidade dos alunos, garantindo que todos possam contribuir e se movimentar facilmente. Quando formar os grupos, considere as dinâmicas pessoais e as habilidades individuais para que cada aluno possa contribuir do seu jeito e no seu ritmo. Ofereça suporte adicional para aqueles que precisam de mais tempo para organizar suas ideias ou se expressar. Use elogios e feedbacks encorajadores durante todo o processo para aumentar a confiança dos alunos, especialmente aqueles que possam ser mais tímidos ou hesitantes. Coloque-se à disposição para ajudar caso qualquer aluno tenha dúvidas ou precise de ajuda adicional para participar.

Momento 1: Preparação e Organização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando os alunos e preparando o ambiente para as apresentações. Explique que cada grupo terá a chance de apresentar sua parlenda criada, destacando a importância da prática oral e da criatividade. Organize o espaço de forma que todos possam ver e ouvir bem. Oriente cada grupo a revisar o que vão apresentar e para que mantenham a calma e cada membro participe da apresentação. Pergunte se há alguma dúvida ou necessidade de preparação adicional. Avalie a organização e o envolvimento inicial dos grupos.

Momento 2: Apresentação das Parlendas (Estimativa: 25 minutos)
Convide os grupos a se apresentarem um de cada vez. Permita que cada grupo mostre sua criatividade e destaque aspectos como o uso da musicalidade, rimas e criatividade na parlenda. Observe a participação de cada integrante e incentive os alunos a falarem claramente, devagar e com confiança. Após cada apresentação, conduza uma breve sessão de perguntas e elogios, destacando o que foi interessante ou divertido. Avalie pela clareza, colaboração e criatividade mostrada por cada grupo.

Momento 3: Feedback e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, conduza um momento de feedback e reflexão. Permita que os alunos expressem o que acharam das apresentações de seus colegas, incentivando o uso de críticas construtivas. Pergunte o que eles aprenderam com a atividade e como se sentiram. Destaque a importância do trabalho em equipe e da expressividade. Avalie pela capacidade de reflexão e feedback oferecido pelos alunos.

Momento 4: Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula reforçando o valor do que aprenderam sobre ritmo, rima e oralidade. Agradeça a participação e esforço de todos, reconhecendo os desafios superados. Incentive os alunos a continuar praticando suas parlendas e trava-línguas em casa, mantendo o interesse pela oralidade. Utilize este momento para observar o entusiasmo e as manifestações de contentamento dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que o espaço permita boa visibilidade e audição para todos, escolhendo um local acessível para as apresentações. Para alunos que possam ter dificuldades em se expressar, ofereça a opção de serem suportados por colegas ou pelo professor durante a apresentação. Utilize gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação e o entusiasmo. Encoraje a turma a dar um retorno positivo e acolhedor, criando um ambiente onde todos se sintam motivados a participar, respeitando o ritmo de cada um.