Pequenos Contadores de Histórias

Desenvolvida por: Ana Be… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Narrativa e elementos da história

Nessa atividade dinâmica e interativa, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão guiados pelo professor na jornada de se tornarem pequenos contadores de histórias. Inicialmente, será introduzido o conceito dos elementos essenciais de uma narrativa, incluindo personagens, cenário, problema e solução, utilizando exemplos de livros infantis amplamente conhecidos para facilitar a compreensão. A atividade será então dividida em etapas de discussão em grupo, planejamento da história, rascunho e, finalmente, uma roda de debate. Nestes pequenos grupos, os alunos exercitarão a criatividade, colaboração e a escrita (ou desenho) para expressar suas histórias únicas. Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua história, recebendo feedback dos colegas em um processo de revisão colaborativa, incentivando assim o aperfeiçoamento contínuo da escrita e do pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover o desenvolvimento da habilidade de escrita criativa nos alunos, familiarizando-os com a estrutura narrativa básica de personagens, cenário, problema, e solução, essencial na composição de histórias. Pretende-se, também, fomentar a colaboração e o pensamento crítico por meio de discussões em grupo e feedbacks coletivos, além de estimular a autonomia dos estudantes na elaboração de textos criativos e na capacidade de revisão e aprimoramento dos mesmos. A atividade visa igualmente a integração de tecnologias digitais ao explorar programas de edição de texto para a produção final dos trabalhos, desenvolvendo habilidades digitais fundamentais.

Compreender e aplicar os elementos básicos da narrativa na criação de histórias
Desenvolver habilidades de escrita criativa e expressão individual
Estimular o trabalho colaborativo e o pensamento crítico
Praticar a revisão colaborativa e o aperfeiçoamento de textos
Integrar tecnologias da informação na prática pedagógica

Conteúdo Programático

Neste módulo, os alunos serão introduzidos aos componentes fundamentais de uma narrativa, com foco especial nos conceitos de personagem, cenário, conflito e resolução. Aprofundaremos na importância do planejamento textual e na estrutura das histórias, além de abordarem técnicas para criar narrativas envolventes. Os estudantes aprenderão a importância da revisão e do feedback na melhoria de seus textos, estimulando a reflexão sobre o próprio processo de escrita. A inclusão de tecnologias digitais como ferramentas de apoio à escrita também será destacada, preparando os alunos para a moderna comunicação multimodal.

Elementos de uma narrativa: personagens, cenário, problema, solução
O processo de criação de uma história
Técnicas de escrita criativa
Revisão colaborativa e aperfeiçoamento de textos
Uso de tecnologias da informação na produção textual

Metodologia

A metodologia desta atividade é centrada na aprendizagem ativa e colaborativa. Através da roda de debate, os alunos terão a chance de discutir suas ideias e receber retornos construtivos dos colegas, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo. O processo incluirá uma introdução teórica aos elementos narrativos, seguida por sessões de planejamento em grupo, rascunho e revisão das histórias. A utilização de tecnologias digitais para a escrita e publicação das histórias finais permitirá aos alunos explorar novas formas de expressão, alinhando práticas pedagógicas tradicionais com competências digitais fundamentais.

Introdução teórica aos elementos de uma narrativa
Discussão e planejamento de história em grupos pequenos
Rascunho de histórias com desenhos e escrita
Roda de debate para apresentação e feedback das histórias
Revisão colaborativa e uso de tecnologias digitais para aprimoramento

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos, totalizando 2 horas. A primeira aula será dedicada à introdução dos conceitos narrativos e ao início do planejamento das histórias em grupo. A segunda aula enfocará o rascunho, revisão colaborativa e a apresentação final das histórias, explorando os recursos tecnológicos disponíveis para a publicação.

Aula 1: Introdução aos elementos narrativos e planejamento das histórias em grupo
Aula 2: Rascunho, revisão colaborativa e apresentação das histórias

Avaliação

A avaliação será formativa, focando no processo de aprendizagem e na progressão individual e coletiva dos alunos. Serão considerados critérios como criatividade, compreensão dos elementos narrativos, colaboração em grupo, habilidades de revisão e uso efetivo de recursos tecnológicos. Cada grupo receberá feedback específico, reforçando os pontos positivos e apontando oportunidades de melhoria. A participação ativa nas discussões e na roda de debate também será valorizada, assim como a capacidade de integrar as sugestões recebidas no aprimoramento do texto.

Materiais e ferramentas:

Serão utilizados livros infantis como exemplos de narrativas, quadro branco e marcadores para as atividades de brainstorming inicial, papel e lápis para os rascunhos das histórias e computadores com programas de edição de texto para a fase de revisão e publicação. A diversidade de materiais e tecnologias visa enriquecer a experiência de aprendizado, permitindo que os alunos explorem diferentes formas de expressão e comunicação.

Livros infantis para exemplos de narrativas
Quadro branco e marcadores para brainstorming
Papel e lápis para rascunhos
Computadores com programas de edição de texto

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