Momento 1: Abertura e Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduza o tema das regras de convivência. Explique que todos vivemos em grupos e precisamos de regras para sermos felizes e seguros. Faça perguntas para que eles reflitam: O que vocês acham que são regras? ou Para que servem as regras?.

Momento 2: Contação de História (Estimativa: 15 minutos)
Apresente uma história curta sobre um reino encantado que depende de regras mágicas para viver em harmonia. Use expressões faciais e voz para envolver os alunos. Permita que as crianças façam perguntas ou comentem sobre a história. É importante que você destaque como as regras ajudaram os personagens a resolverem conflitos ou a trabalharem juntos.

Momento 3: Discussão sobre Regras (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão sobre as regras vistas na história. Questione os alunos sobre como as regras os ajudariam em situações cotidianas, como na sala de aula ou no parque. Incentive a participação de todos, permitindo que um aluno fale por vez. Observe se eles conseguem relacionar as regras da história com as suas próprias vivências diárias.

Momento 4: Atividade de Desenho (Estimativa: 15 minutos)
Explique aos alunos que eles vão desenhar uma situação onde uma regra é importante. Forneça papéis e lápis de cor. Após terminar os desenhos, realize uma breve exposição onde cada um explica seu desenho para a turma. Avalie a compreensão das regras através da ligação que eles fazem com seus desenhos e explicações. Ofereça feedback positivo a cada apresentação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades em seguir o ritmo da atividade ou se comunicar verbalmente, permita que eles se expressem de outras maneiras, como por exemplo, através de mímicas ou usando figuras. Forneça apoio visual relevante, repetindo ou simplificando as instruções sempre que necessário. Esteja disponível para ajudá-los individualmente e considere a possibilidade de criar grupos onde possam trabalhar em colaboração com colegas de diferentes habilidades, promovendo assim inclusão e entendimento.

Momento 1: Introdução aos Jogos de Tabuleiro (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que eles irão participar de atividades práticas com jogos de tabuleiro, que ajudam a entender a importância das regras. Mostre os tabuleiros e as peças, explicando brevemente como funcionará a dinâmica. É importante que você destaque que cada jogo possui suas próprias regras e que elas são essenciais para o funcionamento harmonioso do jogo.

Momento 2: Formação de Grupos e Explicação das Regras (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos, de forma a garantir que todos possam participar ativamente. Explique novamente, de forma clara e objetiva, as regras de cada jogo. Observe se todos compreendem as instruções e permita que façam perguntas. É importante que você ajude os alunos a se distribuírem de forma equilibrada nos grupos, estimulando a colaboração e a interação entre eles.

Momento 3: Jogo Guiado (Estimativa: 15 minutos)
Acompanhe os jogos de cada grupo, incentivando a colaboração e a aplicação das regras. Ofereça assistência quando necessário, mas permita que eles mesmos resolvam pequenos conflitos ou dúvidas, desenvolvendo autonomia. Observe se os alunos estão respeitando as regras e utilizando habilidades sociais como esperar a vez de jogar. Esse é o momento ideal para reforçar a importância das regras.

Momento 4: Discussão em Grupo e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo para discutir a experiência. Pergunte como as regras ajudaram na atividade e o que aconteceria se não houvesse regras nos jogos. Incentive-os a relacionar essa experiência com situações diárias que exigem regras. Conclua reforçando a importância das regras para convivência pacífica e organização. Avalie o entendimento dos alunos através de suas respostas e da capacidade de relacionar o jogo com situações do cotidiano. Feedback positivo neste momento é crucial.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que alunos que tenham dificuldades em seguir o jogo expressem suas dificuldades e ajude-os individualmente. Se necessário, divida as regras em passos mais simples para melhor compreensão. Use apoio visual, como cartões ou cartazes, para explicar as regras de maneira mais acessível. Incentive os alunos a ajudarem uns aos outros, promovendo um ambiente de inclusão e colaboração. Esteja sempre atento às necessidades especiais e procure se adaptar ao ritmo e estilo de cada aluno, criando uma experiência acolhedora e inclusiva.

Momento 1: Introdução às Encenações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que hoje eles irão participar de encenações para entender melhor a importância das regras. Peça que os alunos relembrem rapidamente as regras que aprenderam anteriormente e como elas ajudaram a melhorar a convivência. Estimule a participação de todos, perguntando quais são suas regras favoritas e por quê. É importante que você reforce que as encenações serão uma forma divertida de experimentar essas regras.

Momento 2: Formação de Grupos e Escolha das Situações (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 participantes. Apresente diferentes situações cotidianas onde as regras são importantes, como uma brincadeira no parquinho, uma refeição em casa ou uma atividade em sala de aula. Permita que os grupos escolham uma situação para encenar. Explique que eles deverão criar uma pequena peça, mostrando primeiro o que acontece sem regras e depois com as regras respeitadas. Observe os grupos e ofereça suporte quando necessário, estimulando a criatividade e a comunicação entre os alunos.

Momento 3: Ensaio das Encenações (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os grupos comecem a ensaiar suas encenações. Durante essa atividade, circule pela sala, observando como eles estão desenvolvendo as cenas e prestando assistência onde for necessário. É importante que você incentive os alunos a expressarem suas ideias e a colaborarem entre si. Sugira adaptações para tornar as cenas mais claras e ressaltando a importância das regras nos dois cenários (com e sem regras).

Momento 4: Apresentação e Discussão das Encenações (Estimativa: 10 minutos)
Conduza a apresentação das encenações com cada grupo se revezando para mostrar sua peça aos colegas. Após cada apresentação, promova uma discussão rápida sobre as diferenças percebidas nas duas versões da cena (sem regras e com regras). Pergunte aos alunos como se sentiram em cada situação e qual cenário acreditam ser o mais agradável. Avalie o entendimento dos alunos observando a qualidade de seus insights e respostas. Finalize destacando a importância das regras para a convivência harmoniosa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente, inclua aqueles que possam ter dificuldades de aprendizado em grupos onde colegas podem auxiliá-los positivamente. Ofereça instruções claras e visuais para melhor entendimento das atividades. Permita que expressem suas ideias através de mímicas caso tenham dificuldades verbais e esteja disponível para prestar apoio individual quando necessário. Encoraje um ambiente de trabalho colaborativo e inclusivo, onde todos sintam-se confortáveis para contribuir com suas habilidades únicas.

Momento 1: Introdução e Inspiração (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que hoje eles irão criar cartazes e slogans sobre regras de convivência para a turma. Apresente alguns exemplos de cartazes e slogans que transmitem mensagens positivas sobre regras e convivência. Permita que os alunos façam comentários sobre o que gostaram e o que chamou mais atenção em cada exemplo.

Momento 2: Planejamento dos Cartazes (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e forneça a cada grupo papel colorido, canetinhas e cartolinas. Oriente os grupos a discutirem e escolherem quais regras acreditam ser as mais importantes para a convivência pacífica na classe ou na escola. Peça que eles planejem como irão representá-las de forma criativa no cartaz. Observe se os alunos estão colaborando ativamente e se há equilíbrio na participação de cada um. Incentive-os a pensar sobre o slogan que será incluído.

Momento 3: Criação dos Cartazes (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo comece a criar seu cartaz com base no planejamento anterior. Circule pela sala para oferecer assistência e encorajamento sempre que necessário. É importante que você ofereça feedback positivo e sugira melhorias quando apropriado, reforçando a importância do trabalho em equipe.

Momento 4: Apresentação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu cartaz e explique o slogan escolhido para a turma. Após cada apresentação, conduza uma breve discussão sobre a importância da regra representada no cartaz e como ela pode ser aplicada no cotidiano escolar. Avalie a compreensão dos alunos através de suas apresentações e reflexões. Encoraje-os com feedback positivo e ressalte a diversidade de ideias apresentadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que alunos com dificuldades em expressar suas ideias verbalmente o façam através de desenhos ou mímicas. Ofereça apoio individual para aqueles que precisem, garantindo que todos sejam ouvidos e tenham suas contribuições respeitadas. Utilize exemplos visuais adicionais e simplifique as instruções sempre que necessário. Promova um ambiente inclusivo, onde todos possam colaborar e compartilhar suas ideias de forma positiva.