Mini-autores: Criando Nosso Livrinho

Desenvolvida por: Kyssila (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção textual e Ilustração

A atividade 'Mini-autores: Criando Nosso Livrinho' propõe uma experiência enriquecedora e criativa, envolvendo os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental na criação de seus próprios livros. Inicialmente, com o apoio do educador, cada estudante desenvolverá uma história curta, trabalhando a estrutura narrativa básica composta por introdução, desenvolvimento e conclusão. Posteriormente, em grupos, os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas histórias e, através do diálogo e colaboração, escolherão uma para ser transformada em livro ilustrado por eles mesmos. Este processo não só incentiva a escrita autônoma e colaborativa, como também estimula habilidades em leitura, oralidade e produção textual. A atividade será enriquecida pelo uso de metodologias ativas, como Atividade Mão-na-massa e Sala de Aula Invertida, possibilitando uma aprendizagem mais significativa e participativa. O produto final, o livro ilustrado, será exposto na biblioteca da escola, celebrando o trabalho em equipe e a autoria dos alunos, incentivando ainda mais a valorização da escrita e leitura.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover o desenvolvimento da escrita, leitura, oralidade e criatividade dos alunos por meio da produção autônoma e compartilhada de um livro. Buscamos estimular a capacidade de narrar histórias, compreender a estrutura básica de um texto (início, meio e fim) e fomentar a colaboração e o trabalho em equipe. Adicionalmente, a atividade visa incentivar a valorização da produção textual própria e dos colegas, bem como a familiarização com o processo de ilustração, tornando os alunos protagonistas de sua aprendizagem.

Estimular a escrita autônoma e criativa.
Promover a leitura e a oralidade por meio do compartilhamento de histórias.
Desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe durante a seleção e ilustração da história.
Familiarizar os alunos com a estrutura básica de um texto narrativo.
Incentivar a valorização da autoria e do trabalho colaborativo.

Habilidades Específicas BNCC

(EF15LP03) Produzir textos orais e escritos, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
(EF15LP19) Planejar e produzir, com certa autonomia, textos escritos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF12AR04) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das visões de mundo expressas pelas artes visuais, nas culturas indígenas, africanas, afro-brasileiras e de outros povos e grupos, em diferentes tempos e espaços, valorizando as diversidades e reconhecendo semelhanças.
(EF15LP26) Utilizar, ao produzir um texto, de forma intencional, recursos gráfico-visuais (tamanho de letra, margens, espaçamento, paragrafação) adequados ao gênero do texto.
(EF01LP06) Identificar finalidades de textos de diferentes gêneros lidos pelo professor.

Conteúdo Programático

Esta atividade está inserida no eixo de produção escrita e leitura, essenciais para o desenvolvimento linguístico e criativo dos alunos. Através da criação de histórias e posterior ilustração, os estudantes exploram a estrutura narrativa de textos, o planejamento textual e a expressão visual de ideias, contribuindo tanto para o aprendizado em Língua Portuguesa quanto em Artes Visuais. Este enfoque multidisciplinar permite ao aluno adquirir uma compreensão mais ampla da linguagem como ferramenta de comunicação, expressão e arte.

Estrutura narrativa (Início, meio e fim).
Planejamento e produção textual coletiva.
Técnicas básicas de ilustração e expressão visual.
Oralidade e leitura como meio de compartilhamento e construção do conhecimento.
Valorização da autoria e trabalho em equipe.

Metodologia

Através da metodologia Atividade Mão-na-massa, os alunos serão estimulados a 'aprender fazendo', engajando-se ativamente na criação de histórias e ilustrações. A Sala de Aula Invertida possibilitará que eles tragam ideias e conteúdos de casa, incentivando a pesquisa e a preparação prévia, que serão fundamentais para as discussões em grupo e para a decisão coletiva sobre qual história ilustrar. Essas abordagens metodológicas fomentam um ambiente de aprendizado mais participativo, dinâmico e colaborativo, tornando os alunos protagonistas de seu processo educacional.

Brainstorming individual e em grupo para criação das histórias.
Discussões em grupo para seleção da história a ser ilustrada pelo grupo.
Atividades práticas de ilustração.
Preparação e pesquisa em casa, seguindo a abordagem de Sala de Aula Invertida.
Apresentação das histórias ilustradas para a turma e discussão.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em seis aulas de 40 minutos, permitindo uma imersão gradual e profunda nos processos de criação, seleção, ilustração e apresentação das histórias.

Aula 1: Apresentação da atividade e brainstorming individual.
Aula 2: Compartilhamento das histórias em grupos e seleção da história a ser trabalhada.
Aula 3: Planejamento da ilustração e início das ilustrações.
Aula 4: Continuação do trabalho de ilustração.
Aula 5: Finalização das ilustrações e preparação da apresentação do livro.
Aula 6: Apresentação dos livros para a turma e discussão.

Avaliação

A avaliação será processual e formativa, considerando a participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade, desde a criação das histórias até a ilustração e apresentação. A habilidade de trabalhar em equipe, a criatividade nas ilustrações, o respeito às ideias dos colegas e a capacidade de articular pensamentos e ideias de forma coesiva tanto oralmente quanto por escrito serão critérios fundamentais. Além disso, será dada atenção especial à capacidade dos alunos de incorporar feedbacks e ideias durante o processo de criação. Exemplos concretos de contribuições individuais e coletivas, bem como o processo de tomada de decisões dentro do grupo, serão valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos que estimulem a criatividade e ofereçam suporte ao processo de escrita e ilustração. Materiais de arte, como papel, lápis, canetas coloridas e tintas, serão essenciais para a fase de ilustração, enquanto espaço adequado para a realização das discussões em grupo e apresentações garantirá um ambiente propício à colaboração e compartilhamento de ideias.

Papel sulfite, cartolina ou papel para desenho.
Lápis, canetas hidrográficas e lápis de cor.
Tintas, pincéis e recipientes para água.
Espaço adequado para discussão em grupo e apresentações.
Acesso à biblioteca para pesquisa e inspiração.

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