O conteúdo programático desta atividade centra-se no ensino das sílabas e da estrutura das palavras no sistema de escrita alfabética. Os alunos são expostos a exercícios práticos que envolvem a identificação de letras e sons, assim como a formação de palavras a partir de sílabas. Além disso, o conteúdo busca integrar o conhecimento linguístico com práticas de leitura e escuta, promovendo a contextualização dos conteúdos na vida cotidiana e incentivando o desenvolvimento de habilidades de comunicação e interação social. Através desta abordagem, os alunos são estimulados a aplicar seus conhecimentos de maneira prática e colaborativa.

A metodologia empregada nesta atividade baseia-se em práticas pedagógicas interativas e lúdicas que buscam engajar os alunos em um processo ativo de aprendizagem. A atividade é estruturada para promover a participação colaborativa dos alunos através de leituras compartilhadas, onde a escuta atenta e a interação são elementos centrais. Recursos visuais e auditivos são utilizados para apoiar a aprendizagem, com o intuito de facilitar a compreensão e o engajamento das crianças, promovendo uma abordagem de ensino centrada no aluno. Essa metodologia visa desenvolver não apenas habilidades cognitivas, mas também competências sociais e emocionais, proporcionando um ambiente de aprendizado motivador e inclusivo.

A atividade foi planejada para ser realizada em uma aula de 60 minutos. Durante esse período, o professor introduzirá a história e explicará a dinâmica da atividade, garantindo que todos compreendam o processo e o papel de cada aluno na atividade. Seguindo, ao retirar dúvidas, o professor iniciará a leitura interativa da história, incluindo pausas para que os alunos possam sugerir e discutir as sílabas faltantes. Após a conclusão da leitura, haverá uma reflexão coletiva sobre o aprendizado, incentivando os alunos a compartilhar suas experiências e observações. Esta estrutura temporal visa assegurar que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados de maneira eficaz e divertida.

Para a realização desta atividade, serão utilizados materiais didáticos tradicionais e digitais para facilitar a imersão e o aprendizado dos alunos. A história será apresentada em um formato ilustrado, tanto fisicamente quanto em projeção digital, para engajar os alunos visualmente e estimular a participação. Recursos como cartões com sílabas, lousa e projetor serão integrados para facilitar a dinâmica de completar palavras. Além disso, serão incentivados a utilização de suportes auditivos, como músicas e rimas simples, que auxiliam na fixação do conteúdo de maneira lúdica e atrativa.

Sabemos da sobrecarga de trabalho dos professores, mas a inclusão é fundamental no ensino, e disponibilizamos estratégias práticas para promover um ambiente inclusivo e acessível. Mesmo não havendo alunos com deficiências específicas nesta turma, práticas inclusivas, como a diversificação de materiais visuais e auditivos, são essenciais para atender diferentes estilos de aprendizagem. Incentivamos o uso de recursos que favorecem a interação de todos os alunos, como o trabalho em duplas ou grupos, o que propicia a troca de conhecimentos entre alunos com habilidades diversas. A sala de aula deve ser um espaço seguro e respeitoso, onde toda diferença é vista como uma oportunidade de aprendizado.