O conteúdo programático desta atividade visa a interseção de habilidades linguísticas básicas com a educação socioemocional. A exploração das emoções através de histórias facilita que os alunos utilizem o vocabulário e a competência de formação de frases ao mesmo tempo em que desenvolvem uma compreensão mais significativa sobre suas próprias emoções e as dos outros. As atividades incluem o reconhecimento e formação de palavras, a identificação de emoções e sua expressão em diversas formas. Essa abordagem integrada ajuda os alunos a reforçarem as competências fundamentais de leitura e escrita e estabelece uma base sólida para habilidades sociais e comunicativas.

A metodologia desta atividade se baseia em práticas colaborativas e exploratórias. Durante a atividade, os alunos trabalharão em grupos para discutir e criar histórias baseadas em emoções atribuídas, incentivando a expressão criativa e o desenvolvimento empático. A prática 'Mão-na-massa' permitirá que os alunos participem ativamente, discutam ideias, desenvolvam narrativas e reforcem suas habilidades de leitura e expressão oral. A integração de métodos lúdicos, como contação e dramatização de histórias, promoverá um ambiente de aprendizagem engajado e inclusivo, estimulando o interesse contínuo pelo processo de alfabetização.

O cronograma da atividade foi organizado para ser realizado integralmente em uma aula de 90 minutos, utilizando a metodologia 'Mão-na-massa'. Durante esta única sessão, os alunos serão divididos em grupos, escolherão as emoções a trabalhar, criarão suas histórias e apresentarão aos colegas. Essa divisão é adequada, pois proporciona uma experiência concentrada e intensiva, amplificando a oportunidade de interação entre os estudantes e o aprendizado prático. Adotar uma única aula de 90 minutos também facilita a gestão do tempo e a logística para o professor, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar de cada etapa do processo.

Os recursos materiais necessários para a realização exitosa desta atividade são relativamente simples, mas essenciais para facilitar a criatividade e o engajamento dos alunos. Não serão usados recursos digitais como celulares ou tablets, sendo dadas preferências a materiais manuais. Utilizamos materiais de fácil acesso, o que permite a implementação efetiva e sem altos custos, garantindo que todos os alunos possam participar plenamente. Esses materiais servem como uma base tangível para os alunos expressarem suas emoções, desenvolverem suas histórias e colaborarem com seus pares, promovendo uma experiência de aprendizado enriquecedora.

Sabemos que, apesar do dia a dia atarefado do professor, é crucial garantir que todos os alunos, independentemente de suas características individuais, sintam-se valorizados e parte integrante da atividade. Mesmo não havendo condições específicas citadas na turma, é importante considerar estratégias que promovam um ambiente inclusivo e acessível cuja implementação não imponha custo elevado ou carga de trabalho significante. Adaptar as atividades de forma a encorajar a participação de todos e respeitar diferentes estilos de aprendizagem são fundamentais. Propor atividades tanto orais quanto escritas, incentivar a representação visual através de desenhos, e considerar o uso de feedbacks individuais e coletivos são formas simples e eficazes de promover a inclusão e diversidade. O professor pode observar sinais de dificuldade dos alunos durante a atividade e, se necessário, ajustar a aplicação de metodologias apropriadas para oferecer suporte individual quando indicado.