Momento 1: Abertura e Apresentação da Aula (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando brevemente o objetivo do dia: aprender sobre frases simples e como formá-las. Utilize um cartaz com ilustrações de sentenças simples para facilitar a compreensão. É importante que os alunos se sintam à vontade para fazer perguntas desde o início.

Momento 2: Roda de Debate sobre Frases Simples (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em círculo e inicie uma roda de conversa. Pergunte o que eles sabem sobre frases e incentiva a troca de ideias. Apresente exemplos de frases simples no quadro e peça que os alunos sugiram palavras para completar ou formar novas frases. Permita que cada aluno participe, garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir. Observe se os alunos estão escutando e respeitando os comentários uns dos outros.

Momento 3: Aula Expositiva sobre Estrutura de Sentenças (Estimativa: 20 minutos)
Utilize o projetor ou quadro branco para apresentar a estrutura básica de uma frase (sujeito, verbo e complemento). Explique cada parte usando palavras e frases familiares aos alunos. Realize pequenas pausas para garantir a compreensão, permitindo que os alunos façam perguntas. Ao final, entregue uma folha com exercícios curtos para que pratiquem a formação de frases simples.

Momento 4: Atividade Prática e Recapitulação (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos formem duplas para revisar as frases criadas. Cada dupla deve compartilhar suas frases com a turma e receber feedback dos colegas. Faça intervenções elogiando construções corretas e auxiliando nos ajustes necessários. Utilize esta etapa para avaliar o nível de entendimento da turma e oferecer suporte aos alunos que encontrarem dificuldades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de recursos visuais, como imagens e vídeos, para auxiliar aqueles que têm limitações na leitura ou escrita. Para alunos que enfrentam dificuldades socioeconômicas e podem não ter recursos em casa, ofereça suporte adicional durante a aula, garantindo que tenham acesso pleno às atividades propostas. Incentive o trabalho em grupo para promover o engajamento de alunos tímidos ou que possuem baixa participação, assegurando-se de que as dinâmicas respeitam o ritmo e o espaço de cada estudante. Adapte atividades práticas para que todos possam participar, usando materiais que a escola já possui para não sobrecarregar o professor com a necessidade de aquisição de novas ferramentas.

Momento 1: Abertura e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduza o tema do dia: verbos e substantivos. Utilize exemplos simples que façam parte da rotina dos alunos, como 'cachorro', 'correr', 'bola'. É importante que os alunos se sintam à vontade para compartilhar o que sabem, incentivando-os com perguntas abertas sobre o uso de palavras no dia a dia.

Momento 2: Roda de Debate sobre Verbos e Substantivos (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em círculo e inicie uma roda de conversa. Pergunte o que eles entendem por verbos e substantivos, incentivando a discussão respeitosa. Apresente exemplos no quadro e peça que os alunos sugiram novas palavras, identificando se são verbos ou substantivos. Permita que cada aluno participe, garantindo a inclusão. Observe se todos estão engajados e incentive respostas através de brincadeiras simples, como mimetizar ações de verbos.

Momento 3: Aula Expositiva sobre Características de Verbos e Substantivos (Estimativa: 20 minutos)
Utilize o projetor ou quadro branco para explicar as características principais dos verbos (ações) e substantivos (nomes de coisas, pessoas, etc.). Use linguagem simples e figuras para ilustrar seus exemplos. Pausa regularmente para perguntas e revisões rápidas, assegurando a compreensão do conteúdo. Finalize entregando um pequeno exercício de identificação de verbos e substantivos em frases curtas.

Momento 4: Atividade Prática e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos se reúnam em duplas para completar o exercício e depois compartilhem suas respostas com a turma. Cada dupla explica seu raciocínio, recebendo feedback dos colegas e do professor. Faça intervenções positivas, reconhecendo boas respostas e ajudando a corrigir erros gentilmente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que enfrentam limitações socioeconômicas e podem não ter acesso a recursos audiovisuais fora da escola, assegure-se de que todo material visual seja apresentado claramente na sala. Para garantir a participação de todos, utilize estratégias de pares, onde alunos mais seguros trabalham em conjunto com colegas mais tímidos, promovendo colaboração e aprendizagem mútua. Durante a discussão, encoraje alunos com baixa participação a se expressarem, oferecendo um ambiente acolhedor e respeitando seus ritmos. Use recursos visuais e gestuais para facilitar a compreensão de conceitos e inclua atividades lúdicas que engajem todos os tipos de aprendizes.

Momento 1: Abertura e Formação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que hoje eles trabalharão em grupos para criar suas próprias histórias. Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos, considerando a diversidade e habilidades dos estudantes. É importante que os alunos saibam que essa é uma oportunidade para colaborarem e aprenderem uns com os outros.

Momento 2: Introdução ao Projeto de Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Apresente a atividade explicando que as histórias terão um tema mágico ou de aventura. Forneça uma lista de palavras ou imagens que os grupos devem incluir em suas histórias, como 'dragão', 'floresta', ou 'tesouro'. Incentive a troca de ideias entre os alunos e observe se todos estão participando ativamente. Ofereça apoio aos grupos que podem ter dificuldades em iniciar o processo criativo.

Momento 3: Desenvolvimento das Histórias (Estimativa: 25 minutos)
Durante este momento, circule entre os grupos para monitorar o progresso e estimular o diálogo e a troca de ideias. Incentive os alunos a dividirem tarefas, como escrever, ilustrar e construir as sequências das histórias. Intervenha pontualmente para facilitar discussões ou resolver conflitos de forma pacífica. Avalie a colaboração ao observar como os alunos se comunicam e dividem responsabilidades no grupo.

Momento 4: Reflexão em Grupo e Compartilhamento Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os grupos novamente para uma breve sessão de compartilhamento, onde cada grupo apresenta uma versão resumida de sua história. Permita que os grupos recebam feedback positivo dos colegas e façam perguntas sobre as histórias dos outros. Utilize esse tempo para reforçar a importância da colaboração e ouvir atentamente as ideias dos outros.

Momento 5: Fechamento e Preparação para a Próxima Aula (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula destacando os esforços e a criatividade de todos. Explique que as histórias serão revisadas na próxima aula e incentivem os grupos a pensar em ideias adicionais ou melhorias que gostariam de incorporar. Lembre os alunos da importância de continuarem trabalhando em equipe.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para envolver alunos com baixa participação por fatores socioeconômicos, assegure-se de que todos os materiais estejam disponíveis na escola e que nenhuma tarefa exija recursos de casa. Utilize estratégias de apoio, como aproximar alunos com mais experiência daqueles que precisam de suporte, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas nos grupos. Incentive a diversidade de ideias, respeitando o ritmo de cada aluno, e ofereça palavras encorajadoras para que os mais tímidos se sintam confortáveis para participar e compartilhar suas ideias. Para garantir acessibilidade, use materiais visuais claros e utilize o espaço da sala para facilitar o movimento e a interação entre os grupos.

Momento 1: Abertura e Preparação para a Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando que hoje eles revisarão suas histórias com a ajuda de seus colegas. Destaque a importância de receber e dar feedback construtivo para melhorar o trabalho em equipe. Garanta que todos tenham suas histórias prontas e forneça papel e caneta para que possam anotar sugestões.

Momento 2: Roda de Debate para Coleta de Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em um grande círculo ou em pequenos grupos de acordo com o tamanho da turma. Peça a um representante de cada grupo que leia uma breve parte de sua história para a classe. Após cada leitura, abra para que outros alunos ofereçam feedback, destacando pontos fortes e sugestões. Sugira o uso de frases como Eu gostei... e Eu sugiro... para estruturar o feedback. Encoraje escuta ativa e promova um ambiente de respeito e colaboração.

Momento 3: Explanação e Ajustes nas Histórias (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a se reunirem e discutirem as sugestões recebidas. Explique que eles devem decidir como incorporar o feedback em suas histórias, fazendo as alterações necessárias. Circule pela sala oferecendo apoio, respondendo dúvidas e fazendo sugestões adicionais conforme necessário. Observe como as ideias estão sendo integradas e o nível de engajamento dos alunos.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos e peça que compartilhem o que mudaram em suas histórias e as razões para essas mudanças. Promova uma reflexão sobre o processo de revisão e a importância do trabalho colaborativo. Conclua a aula reconhecendo o esforço e a dedicação de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos, especialmente aqueles que podem enfrentar dificuldades socioeconômicas, tenham acesso aos materiais necessários. Para alunos que são mais tímidos, considere criar uma lista de sugestões de feedback pré-elaboradas para que eles possam usar como referência. Ofereça apoio e encorajamento para alunos com baixa participação, garantindo que suas vozes sejam ouvidas durante os debates. Adapte a comunicação para ser clara e acessível, utilizando recursos visuais e exemplos práticos para garantir que todos compreendem as instruções e o propósito das atividades.

Momento 1: Preparação e Organização das Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que hoje será o momento de apresentar as histórias criadas. Organize a sala para acomodar os grupos, dispondo-as em um semicírculo para facilitar a visualização e a escuta. Reforce a importância do respeito e da atenção durante as apresentações. Distribua papéis com orientações sobre o que observar nas histórias dos colegas, como criatividade, uso de palavras e estrutura narrativa.

Momento 2: Apresentação das Histórias (Estimativa: 30 minutos)
Cada grupo terá tempo para apresentar sua história para a turma. Incentive os alunos a falarem claramente e a se revezarem na leitura ou narração. Durante as apresentações, observe pontos fortes e quaisquer áreas que possam ser destacadas ou sugeridas para melhorias futuras. Anote comentários elogiosos e construtivos para compartilhar com os alunos ao final.

Momento 3: Análise e Comentários Coletivos (Estimativa: 15 minutos)
Abrindo espaço para feedback, permita que os alunos façam comentários sobre as histórias dos colegas, destacando o que mais gostaram e o que aprenderam. Incentive o uso de frases positivas e construtivas. Este momento é crucial para praticarem escuta ativa e expressão da opinião, sempre com respeito. Faça intervenções para elucidar pontos caso necessário e garantir que a discussão seja produtiva e positiva.

Momento 4: Reflexão Final e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos para refletirem sobre o processo de criação e apresentação das histórias. Questione sobre o que aprenderam e o que poderiam fazer diferente na próxima vez. Agradeça pela dedicação e empenho e ressalte como a colaboração contribuiu para o sucesso das atividades. Destaque como as habilidades de escuta e respeito foram importantes em todo o processo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os grupos tenham tempo suficiente para apresentar e que alunos que podem enfrentar dificuldades socioeconômicas ou que são mais tímidos sintam-se apoiados ao participarem. Considere criar papéis de observação predefinidos para aqueles com baixa participação, ajudando-os a se envolverem de maneira mais ativa. Utilize recursos visuais durante as apresentações para garantir que todos compreendam e acompanhem as histórias. Ao encorajar feedback, adapte as falas para que sejam claras e acessíveis, incentivando um ambiente acolhedor onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias. Aproveite momentos de intervenção para oferecer suporte e reforço positivo, principalmente para alunos que possam ter dificuldades em se expressar.