Momento 1: Boas-vindas e introdução à aula (Estimativa: 10 minutos)
Receba os alunos com entusiasmo e explique que a aula de hoje será sobre o alfabeto. Pergunte se eles já conhecem algumas letras e incentive-os a compartilhar. Este é um momento para introduzir o tema de forma lúdica e acolhedora, despertando o interesse e a curiosidade dos estudantes.

Momento 2: Explorando o alfabeto (Estimativa: 20 minutos)
Exiba um cartaz grande com todas as letras do alfabeto. Oriente os alunos a identificarem e nomearem letras que reconhecem. Aponte as letras em ordem alfabética e verbalize seus sons. É importante que você destaque as diferenças entre letras maiúsculas e minúsculas. Observe se todos os alunos estão participando e intervenha encorajando aqueles mais tímidos.

Momento 3: Atividade prática com letras (Estimativa: 20 minutos)
Forneça a cada aluno uma folha com letras grandes para colorir. Peça que desenhem ou pintem suas letras favoritas e depois compartilhem com a turma qual escolheram e por quê. Isso promoverá a personalização do aprendizado, além de desenvolver habilidades motoras. Durante a atividade, circule pela sala oferecendo apoio e elogiando os esforços feitos por cada aluno.

Momento 4: Encerramento e revisão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os estudantes em um círculo para revisar o que aprenderam. Peça voluntários para recapitular algumas letras e sons que exploraram. Esta é uma oportunidade para autonomia dos alunos em expressar sua compreensão. Finalize com um feedback positivo, reforçando o quanto aprenderam e como será importante nos próximos encontros.

Momento 1: Exploração dos sons das letras (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula relembrando brevemente as letras do alfabeto abordadas na aula anterior. Em seguida, apresente os sons básicos associados a cada letra usando palavras simples como exemplos (por exemplo: A de abacaxi, B de bola, etc.). Utilize um recurso visual, como um cartaz ou flashcards, para mostrar as letras enquanto pronuncia os sons. Permita que os alunos ouçam e repitam cada som, incentivando a participação de todos. Observe se todos estão pronunciando corretamente. Pode ser necessário ajudar aqueles que estiverem com dificuldade em associar som e letra.

Momento 2: Jogo dos sons (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos. Distribua cartões com imagens de objetos do cotidiano e suas iniciais. Cada grupo deve identificar o som inicial da palavra da imagem e encontrar a letra correspondente. Ao final, um representante de cada grupo compartilhará com a turma suas descobertas. Incentive o trabalho em equipe e a comunicação. Avalie a capacidade dos alunos de relacionar som e letra, e intervenha se necessário, oferecendo dicas para facilitar a associação.

Momento 3: Atividade prática de associação (Estimativa: 15 minutos)
Forneça para cada aluno uma folha com um desenho grande de uma letra e um conjunto de adesivos ou imagens de objetos que começam com essa letra. Peça que associem imagem e letra colando as figuras na folha. Durante a atividade, andando pela sala, observe a escolha das figuras e ofereça apoio conforme necessário. Essa atividade permitirá avaliar individualmente o entendimento dos sons por cada aluno.

Momento 4: Revisão e discussão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um semicírculo e peça para compartilhar o que aprenderam sobre os sons das letras. Você pode fazer perguntas, como quais sons e letras acharam mais fáceis ou difíceis, estimulando a discussão. Essa é uma oportunidade para esclarecer dúvidas e reforçar os aprendizados. Complemente com feedback positivo, destacando conquistas individuais e coletivas.

Momento 1: Introdução à atividade de criação (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos a atividade do dia: criar acessórios temáticos representando suas letras favoritas. Explique que cada aluno escolherá uma letra para personalizar. É importante que você distribua exemplos de acessórios prontos, como chapéus de cartolina, coroas ou medalhões com letras decoradas. Permita que os alunos manuseiem e investiguem os exemplos, incentivando a criatividade.

Momento 2: Escolha e planejamento do acessório (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a escolherem suas letras favoritas e decidirem qual tipo de acessório vão criar. Forneça papel e lápis para que desenhem um esboço simples do acessório, incentivando cada um a pensar em cores e formas que combinam com a letra escolhida. Circule pela sala oferecendo apoio e sugestões, estimulando aqueles que estiverem com dificuldades. É importante observar a participação de todos e encorajar especialmente os mais tímidos.

Momento 3: Criação do acessório (Estimativa: 25 minutos)
Forneça materiais de artesanato como papel colorido, tesoura, cola e qualquer outro material que você considerar interessante. Orienta os alunos a concretizarem seus planos, criando seus acessórios. Durante a atividade, fique disponível para auxiliar na colagem, recorte e na orientação de uso dos materiais. Valorize a criatividade dos alunos elogiando seus esforços e incentivando a interação entre eles para partilhar conceitos e ideias.

Momento 4: Apresentação dos acessórios (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos formem um círculo e conceda a cada um a oportunidade de apresentar seu acessório para a turma, explicando por que escolheu aquela letra e como seu acessório reflete essa escolha. Avalie a capacidade de cada aluno em comunicar suas ideias, oferecendo feedback positivo. É um momento de valorização das conquistas individuais, que reforça a autoestima e o entendimento da atividade.

Momento 1: Introdução à segmentação de palavras (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o conceito de segmentação de palavras em sílabas, usando exemplos simples do cotidiano como 'casa' e 'bola'. Utilize um cartaz para apresentar estas palavras escritas e demonstre como dividi-las oralmente em sílabas. É importante que você pronuncie pausadamente cada sílaba, permitindo que os alunos repitam logo em seguida. Faça perguntas para confirmar que todos entenderam o conceito.

Momento 2: Atividade prática de segmentação (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um conjunto de cartões com imagens e palavras simples. Instrua os alunos a trabalhar juntos para segmentar as palavras em sílabas. Circule pela sala observando a interação entre os alunos e oferecendo dicas quando necessário. Encoraje a participação de todos, especialmente dos mais tímidos, assegurando um ambiente de apoio e colaboração entre os colegas. Sugira aos alunos que batam palmas para cada sílaba pronunciada, tornando a atividade mais lúdica e dinâmico.

Momento 3: Jogo da segmentação (Estimativa: 20 minutos)
Transforme a segmentação em um jogo, desafiando os alunos a segmentar palavras que você enunciará. Quem acertar mais palavras ganhará um ponto. É importante que você escolha palavras de diferentes níveis de dificuldade para engajar todas as habilidades cognitivas da turma. Lembre-se de comemorar cada acerto e oferecer feedback positivo para aqueles que tentam, mesmo que não acertem de primeira. Permita que os alunos sugiram palavras também, promovendo a participação ativa.

Momento 4: Revisão e encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos os alunos em um círculo e peça para que cada um compartilhe uma palavra que aprenderam a segmentar durante a aula. Pergunte sobre o que acharam fácil ou difícil e se têm alguma dúvida para o próximo encontro. Finalize a aula reforçando a importância da segmentação para a compreensão e formação de palavras, oferecendo feedback individual de cada grupo e coletivo sobre o desempenho no jogo. Agradeça a participação de todos e prepare-os para a última aula.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles terão a oportunidade de apresentar suas letras favoritas para a turma. Peça que cada um separe o acessório que criou na Aula 3 e reforce a importância de falar claramente e olhar para os colegas enquanto apresenta. Explique que cada apresentação deve incluir o nome da letra, som associado, e um exemplo de palavra que começa com essa letra.

Momento 2: Apresentações dos Alunos (Estimativa: 35 minutos)
Convide os alunos a um de cada vez, apresentarem suas letras favoritas diante da turma. É fundamental que você guie o tempo das apresentações, permitindo aproximadamente 2 minutos para cada aluno. Para os casos de dúvida sobre a pronúncia ou o exemplo apresentado, esteja pronto para fornecer assistência e incentivo. Comemore os esforços e a criatividade de cada aluno após suas apresentações, promovendo um ambiente acolhedor e de aceitação.

Momento 3: Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, reúna a turma em círculo e incentive uma discussão sobre o que aprenderam com as apresentações. Pergunte quais letras e apresentações eles acharam mais interessantes e quais palavras novas eles conheceram. É importante que você aproveite este momento para também elogiar pontos fortes que observou durante as apresentações e reforçar a importância da confiança ao falar em público.

Momento 4: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula reforçando a importância do aprendizado do alfabeto e da prática da comunicação oral. Peça para que cada aluno faça um breve comentário sobre o que mais gostou da sequência de aulas e o que poderia ser melhorado. É importante que você ofereça um feedback positivo geral sobre o progresso da turma e motive os alunos para continuarem a explorar e aprender sobre letras e palavras.