Detetives das Palavras

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Associação de palavras e imagens

A atividade 'Detetives das Palavras' é projetada para engajar alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma investigação lúdica sobre palavras e suas representações visuais. Iniciando com a distribuição de cartões que contêm palavras e imagens correspondentes, os alunos, divididos em pequenos grupos, serão desafiados a fazer associações corretas entre eles. Esta fase promove a observação, o reconhecimento de palavras e a compreensão de suas representações. Após a associação, cada grupo selecionará palavras para apresentação, discutindo suas características, como o número de letras, fonemas, e analisando semelhanças ou diferenças com outras palavras conhecidas. A culminância da atividade se dará por meio de uma roda de debate, onde os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas, práticas de observação, e análise de escritas convencionais em comparação às suas próprias produções escritas. Esta dinâmica não apenas fortalece a compreensão da língua escrita de maneira colaborativa, mas também incentiva o desenvolvimento de habilidades de comunicação, argumentação e análise crítica entre os estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental desenvolvam habilidades fundamentais em leitura, escrita e análise linguística de forma lúdica e colaborativa. Através da associação entre palavras e imagens, os estudantes são capazes de ampliar seu vocabulário, entender a relação fonética entre grafemas e fonemas, e observar detalhes que caracterizam a escrita convencional. A apresentação em grupo e a roda de debate favorecem o desenvolvimento de competências sociais, como a habilidade de ouvir, argumentar e respeitar diferentes perspectivas, além de incentivar a expressão individual e coletiva. Com isso, espera-se que os alunos não apenas reconheçam semelhanças e diferenças entre suas escritas e as formas convencionais, mas também que dessa interação surjam novas aprendizagens sobre a língua escrita.

Desenvolver a capacidade de associação entre palavras e suas representações visuais.
Ampliar o vocabulário e compreender a relação entre fonemas e grafemas.
Fomentar a análise e discussão sobre as características das palavras.
Promover habilidades de comunicação, argumentação e respeito mútuo.
Observar e comparar a escrita convencional com as produções dos alunos.

Conteúdo Programático

Esta atividade se insere no campo da alfabetização e letramento, focando na habilidade de reconhecimento e associação de palavras a imagens, análise fonética e comparação da escrita própria com a convencional. Além de contribuir para a aquisição de vocabulário, também visa desenvolver o raciocínio lógico, a percepção visual, e as habilidades de expressão oral e argumentativa. Através do trabalho em grupo e da roda de debate, a atividade propõe um ambiente colaborativo de aprendizagem, onde os alunos podem compartilhar descobertas e construir conhecimento de maneira coletiva.

Associação de palavras a imagens
Análise de características das palavras (número de letras, fonemas)
Comparação de escrita convencional e não convencional
Desenvolvimento de vocabulário
Habilidades de comunicação e argumentação

Metodologia

A metodologia ativa aplicada, como a roda de debate, estimula o engajamento dos alunos através da investigação ativa e participação direta. Iniciando com a associação de palavras e imagens em grupos, essa abordagem promove a colaboração e o diálogo entre os alunos, aspectos chave para o aprendizado significativo. A seleção e apresentação de palavras incentivam a reflexão individual e coletiva sobre a linguagem. A roda de debate amplia a compreensão das diferenças e semelhanças entre as escritas, cultivando um espaço de aprendizado mutual e respeitável.

Trabalho em grupo para associação de palavras e imagens
Seleção e apresentação de palavras pelo grupo
Roda de debate para compartilhamento de descobertas
Discussão guiada sobre características das palavras
Observação e comparação de escritas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a associação palavra-imagem e a seleção das palavras para apresentação. Na segunda aula, serão realizadas as apresentações e a roda de debate.

Aula 1: Associação de palavras e imagens, seleção das palavras para apresentação.
Aula 2: Apresentação das palavras selecionadas, roda de debate.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, considerando a participação ativa dos alunos nas atividades propostas, a colaboração com os colegas durante o trabalho em grupo, a capacidade de argumentação na roda de debate, bem como a habilidade de compreender a relação entre palavras e imagens e de analisar as características das palavras escolhidas. Serão valorizadas a expressão oral clara, a habilidade de ouvir o outro e contribuir para a discussão, e a reflexão sobre a escrita convencional em comparação com as produções dos estudantes. Feedbacks construtivos serão fornecidos ao longo de todo o processo, visando o aprimoramento contínuo do aluno.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem cartões impressos com palavras e imagens correspondentes, espaços adequados para realização de trabalho em grupo e roda de debate, quadro para anotações durante as discussões, e materiais de papelaria como canetas, lápis e borrachas. A disponibilidade destes materiais é crucial para o sucesso da atividade, oferecendo suporte tangível para a exploração e discussão das palavras.

Cartões impressos com palavras e imagens
Espaço para trabalho em grupo e roda de debate
Quadro e marcadores
Materiais de papelaria (canetas, lápis, borrachas)

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