Contadores de Histórias Mágicas

Desenvolvida por: Ariéli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Produção Textual e Leitura

Na atividade Contadores de Histórias Mágicas, alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão divididos em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma série de imagens sequenciais que contam uma história. A partir destas imagens, os estudantes deverão discutir e planejar a melhor maneira de relatar esta história, definindo claramente o início, meio e fim. Este processo será facilitado pelo método ativo da Roda de Debate, onde os alunos compartilharão suas ideias e juntos construirão um texto narrativo. Após a produção inicial, os grupos lerão o texto produzido e farão as revisões necessárias, sempre com a ajuda do professor e dos colegas para garantir a coesão e a correção do texto. Posteriormente, em uma sessão colaborativa, os alunos terão a oportunidade de ilustrar a história criada, preparando uma edição final que poderá ser apresentada tanto em formato de livro ilustrado quanto digital. Este projeto incentiva não apenas o desenvolvimento das habilidades de escrita e leitura, mas também promove a colaboração, a criatividade e a análise crítica entre os estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é fomentar o desenvolvimento das capacidades de leitura, interpretação e produção textual nos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, de forma colaborativa e criativa. Pretende-se que, ao final do projeto, os alunos sejam capazes de organizar ideias para construir uma narrativa coesa e atrativa, reconhecer os elementos estruturais de um texto (início, meio e fim) e aplicar habilidades de revisão textual, com atenção à ortografia e pontuação. Além disso, busca-se estimular a capacidade de trabalho em equipe, o respeito pelas ideias dos colegas e a habilidade de incorporar feedback construtivo no processo de edição do texto.

Desenvolver a habilidade de construção narrativa a partir de sequências de imagens.
Praticar a leitura crítica e a revisão de textos em um contexto colaborativo.
Estimular a criatividade e a expressão individual na produção de ilustrações que complementem o texto.
Familiarizar os estudantes com o processo de edição de textos e ilustrações, preparando uma versão final do projeto.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
EF15LP06: Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
EF15LP07: Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.

Conteúdo Programático

Durante a atividade, os alunos serão expostos a conceitos fundamentais da narrativa, como estrutura narrativa (início, meio e fim), elementos da história (personagens, cenário, conflito) e as etapas do processo de escrita (planejamento, escrita, revisão e edição). Além disso, serão abordadas técnicas de ilustração e design, com o objetivo de enriquecer a apresentação final do texto. O conteúdo programático é planejado para ser interdisciplinar, integrando linguagem, artes visuais e tecnologia, proporcionando uma experiência educacional rica e variada.

Estrutura narrativa e elementos de uma história
Técnicas de brainstorming e planejamento de texto
Revisão textual e a importância da correção ortográfica
Fundamentos de ilustração e design para a complementação do texto
Uso de tecnologia na edição e publicação de textos

Metodologia

A metodologia aplicada incluirá a formação de pequenos grupos para fomentar a discussão e o trabalho colaborativo. A utilização da Roda de Debate como estratégia didática permitirá que todos os estudantes participem ativamente, compartilhando suas ideias e contribuindo para a construção coletiva da narrativa. A revisão colaborativa do texto será uma etapa crucial, onde os alunos poderão exercitar a empatia, a escuta ativa e o respeito pelas ideias alheias. Na fase final, a sessão de edição colaborativa para ilustrar a história proporcionará uma experiência prática no campo da arte e do design, além de introduzir noções básicas sobre editoração eletrônica.

Formação de grupos e distribuição de imagens sequenciais
Roda de Debate para discussão e planejamento da história
Produção coletiva do texto narrativo
Sessão de revisão e feedback em grupo
Edição colaborativa e ilustração da história

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 4 horas, distribuídas em 6 aulas de 40 minutos cada. A primeira aula se dedicará à introdução do projeto e à formação dos grupos. As duas aulas seguintes se focarão na discussão das imagens e no planejamento da história. Durante a quarta e quinta aulas, os alunos trabalharão na escrita e revisão da narrativa. A sexta aula será dedicada à ilustração e preparação da edição final da história.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos.
Aula 2-3: Discussão das imagens e planejamento da narrativa.
Aula 4-5: Escrita e revisão do texto.
Aula 6: Ilustração e edição final da história.

Avaliação

A avaliação desta atividade se concentrará tanto no processo quanto no produto final. Será dada especial atenção à participação ativa dos alunos durante as fases de discussão, planejamento, escrita e revisão. A qualidade da narrativa (coesão, coerência, criatividade) e das ilustrações serão também critérios fundamentais. O professor deve oferecer feedback contínuo ao longo de todo o processo, enfocando os aspectos positivos e áreas para melhoria. A avaliação formativa permitirá que os estudantes reflitam sobre seu aprendizado, reconhecendo tanto seus pontos fortes quanto as oportunidades de crescimento.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos materiais e recursos, incluindo imagens sequenciais impressas ou digitais, materiais de escrita (papel, canetas, lápis), materiais de arte para ilustração (papel para desenho, giz de cera, lápis de cor, marcadores) e tecnologia de suporte (computadores ou tablets com software de edição de texto e imagem, acesso à internet para pesquisa quando necessário). Estes recursos ajudarão a enriquecer a experiência de aprendizado, oferecendo aos alunos várias ferramentas para expressar suas ideias criativas.

Imagens sequenciais (impressas ou digitais)
Materiais de escrita e de arte
Tecnologia de suporte para edição e pesquisa

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