Caça-Palavras Falante

Desenvolvida por: Inês I… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e Oralidade

A atividade 'Caça-Palavras Falante' desafia os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a mergulhar no mundo das palavras e da criatividade. Divididos em pequenos grupos, os alunos receberão um conjunto de cartões ilustrados, cada um representando uma palavra diferente. O objetivo será escolher um cartão, pronunciar a palavra corretamente e, em seguida, usar essa palavra como ponto de partida para contar uma história de maneira coletiva. Ao encorajar os alunos a trabalharem juntos para construir narrativas, esta atividade não só estimula a pronúncia e o vocabulário, mas também promove habilidades sociais importantes, como a cooperação, a escuta ativa e o respeito pelas ideias dos outros. Ao combinar elementos de linguagem, imaginação e interação social, 'Caça-Palavras Falante' oferece uma abordagem holística para o aprendizado da língua.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo da 'Caça-Palavras Falante' é desenvolver a habilidade de leitura e pronúncia dos alunos, enquanto simultaneamente estimula a criatividade e a habilidade narrativa em um contexto cooperativo. Através desta atividade, os estudantes trabalharão a pronúncia correta de diversas palavras, enriquecendo seu vocabulário e sua fluência no idioma. Além disso, ao criar histórias em grupo, os alunos exercitarão a imaginação, a estruturação de narrativas e a habilidade de construir histórias coletivamente, valorizando as contribuições de cada membro do grupo e promovendo o respeito mútuo e a cooperação. Destaca-se ainda a oportunidade de desenvolver a escuta ativa e a habilidade de se expressar oralmente em público, fundamentais para a comunicação efetiva.

Desenvolver a pronúncia correta e o vocabulário dos alunos.
Estimular a criatividade e a capacidade de contar histórias.
Fomentar a cooperação e o trabalho em equipe.
Promover a escuta ativa e o respeito pelas ideias alheias.
Praticar a expressão oral em público.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP01: Reconhecer seu nome escrito, distinguindo-o de outros nomes.
EF01LP06: Ler palavras com apoio em imagens.
EF01LP26: Participar de situações de intercâmbio oral, como ouvinte, falante, leitor e escritor em jogos, brincadeiras, malhas de comunicação.
EF01LP27: Escutar textos lidos, apreciando a leitura realizada pelo professor.

Conteúdo Programático

A atividade se baseia na metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', incentivando os alunos a serem protagonistas do próprio aprendizado através da experimentação ativa. O conteúdo programático engloba a leitura associada à imagens, prática da pronúncia de palavras e a criação de histórias coletivas. Esta abordagem permite que os alunos não apenas aprendam sobre a estrutura linguística e vocabulário, mas também sobre como aplicar este conhecimento de forma criativa e colaborativa, destacando a importância da comunicação e expressão oral no desenvolvimento integral do estudante.

Leitura de palavras com apoio visual
Pronúncia e articulação de palavras
Criação de histórias em grupo
Comunicação e expressão oral
Trabalho em equipe e cooperação

Metodologia

Adotamos uma metodologia 'MÃ£o-na-massa' para mergulhar os alunos numa experiência de aprendizado ativo e participativo. Os alunos serão divididos em grupos pequenos para promover a interação e o trabalho colaborativo. Cada grupo receberá cartões contendo imagens e palavras associadas a elas. O desafio será escolher um cartão, pronunciar corretamente a palavra e, juntos, construir uma história que a incorpore. Esse processo estimula a criatividade, a construção do conhecimento coletivo e a prática da linguagem oral, além de fortalecer laços entre os participantes, criando um ambiente de aprendizagem dinâmico e envolvente.

Divisão da turma em pequenos grupos
Distribuição de cartões com imagens e palavras
Escolha, pronúncia e discussão em grupo de uma palavra
Criação coletiva de uma história incorporando a palavra
Apresentação oral da história pelo grupo

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, introduziremos a atividade e o conteúdo, além de iniciar a formação dos grupos e a escolha dos cartões. Na segunda aula, os alunos finalizarão a criação das histórias e apresentarão suas narrativas para a turma. Esse cronograma permite um equilíbrio entre o aprendizado teórico e prático, garantindo uma imersão gradual e efetiva na atividade proposta.

Aula 1: Introdução e início da atividade prática em grupos
Aula 2: Finalização e apresentação das histórias pelos grupos

Avaliação

A avaliação da atividade 'Caça-Palavras Falante' será formativa e contínua, considerando a participação individual e em grupo. Observaremos a pronúncia correta das palavras, a habilidade de trabalhar em equipe, a criatividade nas histórias criadas e a capacidade de expressão oral durante as apresentações. Priorizamos uma abordagem que valorize o progresso dos alunos no decorrer da atividade, enfatizando o esforço, a cooperação e a participação ativa de todos. Feedback construtivo será dado, visando o aprimoramento contínuo das habilidades desenvolvidas.

Materiais e ferramentas:

Para realizar a 'Caça-Palavras Falante', utilizaremos materiais simples e acessíveis. Cartões ilustrados com palavras serão os principais recursos didáticos, estimulando a conexão entre imagens, palavras e ideias. Além disso, espaço adequado para a formação de pequenos grupos e apresentações garante um ambiente propício ao aprendizado colaborativo. A escolha de materiais e a preparação do ambiente de aula foram pensadas para incentivar a interação, a expressão criativa e a participação ativa dos alunos.

Cartões ilustrados com palavras
Espaço de aula configurado para trabalho em grupo
Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas
Caixa de som para audição de histórias gravadas (opcional)

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