Caça-Palavras Falante

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Exploração de palavras e frases

Nesta atividade intitulada 'Caça-Palavras Falante', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao encanto das palavras por meio de uma dinâmica de caça-palavras. Em pequenos grupos, eles receberão folhas de caça-palavras com temas como animais, frutas ou cores. A medida que identificarem as palavras, terão o desafio de criar, colaborativamente, frases que as contenham, promovendo o desenvolvimento da escrita alfabética, a cooperação e o estímulo à imaginação. Posteriormente, as frases serão apresentadas à turma, possibilitando discussões coletivas que enriquecerão a experiência, estimulando a oralidade e a análise linguística dos alunos. Esta atividade é projetada para ser uma abordagem prática e divertida do alfabeto e da formação de frases, essencial para o aprendizado inicial em Língua Portuguesa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e interativa das palavras e frases, explorando a diversidade linguística e a criatividade na construção de sentenças. Visa desenvolver habilidades de escrita alfabética, fomentar o trabalho em equipe e a comunicação eficaz, além de incentivar a capacidade analítica e interpretativa ao discutir as frases criadas. Almeja-se também a ampliação do vocabulário e a conscientização sobre a estrutura e o uso das palavras no contexto das frases de modo a facilitar a compreensão leitora e a expressão escrita.

Desenvolver habilidades de escrita e leitura alfabética
Estimular a criatividade e a imaginação na criação de frases
Promover a habilidade de trabalho em equipe e cooperação
Favorecer a prática de discussão e análise linguística
Ampliar o vocabulário e a compreensão da estrutura de frases

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética \u2013 usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP18: Registrar, em colabora\uç\uão com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-l\uínguas, dentre outros g\uêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situa\uç\uão comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF01LP25: Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de hist\uórias lidas pelo professor, hist\uórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composi\uç\uão de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espa\uço).

Conteúdo Programático

A atividade se insere no âmbito do aprendizado da Língua Portuguesa, enfocando especialmente a escrita e leitura alfabética. Pretende-se explorar o uso de palavras em contextos variados, a construção de frases criativas e a introdução à análise linguística, usando o lúdico como estratégia de ensino. O conteúdo programático abrangerá a identificação de palavras em um caça-palavras, a criação coletiva de frases e a verbalização e análise dessas frases em grupo.

Identificação de palavras em caça-palavras
Criação colaborativa de frases
Discussão coletiva de frases criadas
Análise linguística básica de frases
Prática de escrita alfabética

Metodologia

A metodologia adotada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, em conjunto com Aprendizagem Baseada em Jogos, permitindo que os alunos explorem o conteúdo de modo ativo e engajado. Através da interação em pequenos grupos, os estudantes serão encorajados a discutir, colaborar e criar, explorando as palavras e construindo frases de forma creativa. Este método promove não apenas o aprendizado linguístico, mas também habilidades sociais e cognitivas importantes.

Divisão da turma em pequenos grupos
Distribuição dos caça-palavras temáticos
Criação coletiva de frases pelos grupos
Apresentação e discussão das frases
Análise e reflexão linguística sobre as crições

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, acontecerá a introdução da atividade, distribuição dos caça-palavras e início da criação das frases. A segunda aula será dedicada à finalização das frases, apresentação dos trabalhos pelos grupos e discussão coletiva.

Aula 1: Introdução e início da atividade de caça-palavras
Aula 2: Finalização, apresentação e discussão das frases

Avaliação

A avaliação será formativa e observará a participação ativa dos alunos, a cooperação entre os membros do grupo, a criatividade e relevância das frases criadas em relação às palavras encontradas, além da capacidade de argumentação durante a discussão das frases. Será valorizada a reflexão sobre o uso das palavras e a construção de frases no contexto, além do engajamento e esforço individuais no processo de aprendizagem. Além disso, a correção ortográfica não será o foco principal, mas sim a capacidade de se expressar e trabalhar em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários folhas de caça-palavras temáticas preparadas previamente pelo professor, quadro branco ou negro para a apresentação dos grupos, marcadores ou giz, e materiais de escrita para os alunos (lÃ¡pis, borracha). Esses recursos permitirão uma execução eficaz da atividade, fomentando um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo.

Folhas de caça-palavras temáticas
Quadro branco ou negro
Marcadores ou giz
Lápis e borrachas

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