O conteúdo programático vai focar na identificação das letras, englobando o alfabeto e suas nuances de forma a criar um vínculo direto entre a criança e seu contexto pessoal através de seu nome. O reconhecimento de padrões e a formação de palavras integram recursos essenciais para a leitura inicial, que sustentarão conquistas subsequentes no processo de alfabetização. A atividade também desenvolverá competências motoras finas e cognitivas necessárias para o reconhecimento visual e sequência lógica de letras.

Durante a execução desta atividade, será utilizada uma abordagem interativa e prática que envolve a personalização do material acadêmico para cada aluno, com o intuito de fortalecer o vínculo entre o indivíduo e o aprendizado. Opta-se por uma metodologia de ensino baseada no jogo, que favorece a aprendizagem colaborativa e autônoma, oferecendo oportunidade para que as crianças explorem suas habilidades em um ambiente seguro e motivador. Este método é especialmente eficaz para o desenvolvimento de habilidades iniciais de leitura e escrita, ao possibilitar uma experiência de aprendizado envolvente e adequada ao nível de desenvolvimento dos alunos.

O cronograma da atividade foi planejado para ocorrer em um período de 60 minutos, divididos em sessões cuidadosamente cronometradas, garantindo que cada etapa da atividade seja plenamente realizada e aproveitada pelos alunos. Esta divisão horária permite que os estudantes explorem e concluam a tarefa sem pressa, mantendo-se atentos ao processo de aprendizado e ao engajamento com a atividade proposta.

A atividade requer o uso de recursos básicos e personalizados que permitirão que exploradores jovens interajam fisicamente com o conteúdo apresentado, incentivando experimentação, descoberta e aprendizado ativo. Esses materiais serão distribuídos de forma a maximizar o engajamento e facilitar a tarefa proposta, garantindo que todas as crianças tenham uma experiência de aprendizagem positiva e recompensadora.