Caça-Palavras do Bem-Estar

Desenvolvida por: Solang… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Saúde Mental e Bem-Estar

Esta atividade é projetada para introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao conceito de bem-estar emocional e mental de uma maneira divertida e interativa. Utilizando um caça-palavras contendo palavras chave como 'alegria', 'amizade', 'pausa', 'respirar' e 'calma', os estudantes serão estimulados a refletir sobre o significado dessas palavras e como aplicá-las no cotidiano para promover uma vida mais saudável mentalmente. Seguindo a conclusão do caça-palavras, eles serão organizados em pequenos grupos para discutir sobre as descobertas, incentivando o autoconhecimento e a expressão dos sentimentos. O professor guiará as discussões com perguntas estratégicas, promovendo uma metodologia ativa em que os alunos participam ativamente do processo de aprendizagem. Esta atividade não apenas visa melhorar as habilidades de leitura e escrita, mas também fomenta a importância do bem-estar mental entre os jovens aprendizes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover a conscientização e o autoconhecimento sobre saúde mental e bem-estar emocional entre alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, utilizando estratégias lúdicas como o caça-palavras. Além de estimular a leitura e a escrita, essa atividade busca desenvolver habilidades socioemocionais, como empatia, amizade, e reconhecimento da importância de momentos de pausa e calma no dia-a-dia. Visa-se também aprimorar a capacidade dos alunos de trabalhar em grupo, discutir e expressar seus próprios sentimentos e aprender a ouvir e compreender os dos outros, fomentando um ambiente inclusivo e de suporte mútuo.

Desenvolver habilidades de leitura e escrita através do caça-palavras.
Promover a conscientização sobre a importância do bem-estar emocional e mental.
Estimular a discussão e reflexão sobre práticas que contribuem para a saúde mental.
Fomentar habilidades socioemocionais como empatia, cooperação e comunicação efetiva.
Incentivar o autoconhecimento e a expressão dos sentimentos em um ambiente acolhedor.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade enquadra-se dentro dos objetivos de aprendizado de Língua Portuguesa no 1º ano do Ensino Fundamental, com foco na identificação e relação de elementos sonoros com sua representação escrita. Além disso, aborda competências socioemocionais ao tratar de temas relacionados ao bem-estar emocional e mental. Através deste caça-palavras e da subsequente discussão, os alunos terão a oportunidade de explorar essas temáticas de maneira integrada, desenvolvendo tanto suas competências linguísticas como emocionais.

Escrita convencional e não convencional.
Relação entre elementos sonoros e representação escrita.
Formatos de textos diversos integrados à temática de saúde mental.
Importância do bem-estar emocional e mental.
Expressão e reconhecimento de sentimentos.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, a atividade é centrada no aluno, promovendo a participação ativa na construção do conhecimento. Inicialmente, será aplicada a técnica do caça-palavras para introduzir o tema e estimular o interesse. Posteriormente, os alunos serão divididos em pequenos grupos, promovendo a interação e a troca de ideias. O professor atuará como facilitador, provendo questionamentos que instiguem reflexão e discussão profunda sobre as palavras encontradas e seu impacto na saúde mental. Este método incentiva a autonomia do aluno e a aprendizagem significativa.

Caça-palavras temático.
Discussão em grupo com base em perguntas guia.
Reflexão individual e coletiva sobre o bem-estar emocional.
Expressão livre dos sentimentos e pensamentos relacionados às palavras chaves.
Feedback construtivo e compartilhamento de aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira, os alunos completarão o caça-palavras e começarão a discussão em grupos sobre as palavras encontradas. Na segunda sessão, as discussões continuarão, focando na aplicação das ideias no cotidiano. A conclusão da atividade será marcada por um compartilhamento geral das reflexões dos grupos, mediado pelo professor.

Aula 1: Realização do caça-palavras e início das discussões em grupo.
Aula 2: Continuação das discussões, aplicação prática das ideias e compartilhamento com a classe.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação ativa dos alunos nas discussões e na capacidade de expressarem seus sentimentos e ideias relacionadas ao tema. Será dada atenção especial à colaboração dentro dos grupos e à reflexão pessoal demonstrada. A avaliação se focará mais na participação e engajamento com a atividade do que em respostas 'corretas' ou 'incorretas', visando fomentar um ambiente de suporte e compreensão mútua.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessárias folhas impressas com o caça-palavras, lápis ou canetas para os alunos e um guia de discussão para o professor. Poderão ser utilizados também recursos digitais como projetores ou tablets para compartilhar ideias e facilitar a discussão em grupo. Estes materiais apoiam o desenvolvimento da atividade, permitindo uma melhor interação entre os estudantes e facilitando o processo de aprendizagem.

Folhas impressas com o caça-palavras.
Lápis ou canetas.
Guia de perguntas para discussão.
Projetor ou tablets (opcional).

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