O conteúdo programático da atividade abrange a introdução de novas palavras e a prática da leitura conjunta e colaborativa. Os alunos serão estimulados a relacionar palavras com suas definições, usando elementos visuais como apoio. Isso não apenas reforça a leitura e compreensão de texto, mas também expande o vocabulário dos alunos por meio da identificação contextual e visual das palavras no caça-palavras.

A metodologia utilizada será centrada na aprendizagem colaborativa e prática, incorporando o uso de caça-palavras como ferramenta principal. Os alunos serão divididos em grupos, incentivando a comunicação e discussão oral. O professor atuará como mediador, facilitando a aprendizagem e direcionando os alunos conforme necessário. A atividade proporcionará uma abordagem prática e reflexiva sobre o uso das palavras, ajudando os alunos a internalizar o vocabulário novo de forma envolvente.

O cronograma da atividade está estruturado para ser realizado em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo um desenvolvimento contínuo do aprendizado. A primeira aula focará na introdução da atividade e no início da busca pelas palavras, enquanto a segunda aula se dedicará à finalização do caça-palavras, revisões, discussões e conclusões sobre as palavras encontradas.

Os recursos utilizados na atividade incluem materiais impressos e digitais desenvolvidos especificamente para apoiar o ensino das novas palavras no caça-palavras. O professor precisará garantir que os alunos tenham acesso a ferramentas adequadas para facilitar a leitura compartilhada e discussão em grupo, utilizando cartazes, imagens e tablets, se disponíveis, para enriquecer a experiência de aprendizagem.