Objetivos de Aprendizagem

• Segmentar oralmente palavras em sílabas

Durante a atividade de caça-palavras das sílabas, o objetivo de segmentar oralmente palavras em sílabas será meticulosamente abordado através de exercícios práticos e envolventes. Inicialmente, cada aluno ou grupo de alunos receberá um grande desenho preenchido com sílabas aleatórias. A primeira etapa do exercício consiste em olhar atentamente para o desenho e identificar sílabas conhecidas. Por exemplo, se um grupo encontra a sílaba 'pa', cada membro deve pensar em palavras que poderiam começar com 'pa', como 'pato' ou 'papel'. Ao segmentar essas palavras, os alunos irão dizer cada sílaba em voz alta, dividindo-as claramente: 'pa-to', 'pa-pel'. Essa prática de segmentação auditiva reforçará a habilidade de identificar como as palavras são constituídas por partes menores — as sílabas.

Além da identificação de sílabas nos desenhos, incentiva-se a integração de jogos orais. Por exemplo, após encontrar uma palavra completa no desenho, cada grupo terá a tarefa de formar um círculo e, passando uma bola de mão em mão, cada criança dirá uma sílaba da palavra descoberta. Isso não só ajudará na memorização e reconhecimento das sílabas, mas também proporcionará um ambiente de aprendizado colaborativo. Outro exemplo prático é a criação de canções ou rimas curtinhas para as palavras encontradas, onde cada aluno contribui com uma sílaba cantada. Essa musicalização facilita a internalização das sílabas de maneira lúdica e eficaz.

A interação constante entre alunos e professor é essencial. O professor circula pela sala, ouvindo as palavras segmentadas pelos alunos e oferecendo instruções ou correções quando necessário. Durante as apresentações ao final da atividade, onde os alunos mostram as palavras formadas para a turma, o professor pode solicitar que a segmentação oral seja feita novamente, parte por parte, reforçando assim este objetivo de aprendizagem. Ao torná-lo parte de um processo dinâmico e interativo, a segmentação oral das sílabas se torna não só uma tarefa, mas uma habilidade que os alunos começam a usar instintivamente em seu dia a dia escolar.

• Identificar e relacionar fonemas com suas representações escritas

Durante a atividade de caça-palavras das sílabas, o objetivo de identificar e relacionar fonemas com suas representações escritas será abordado através de uma abordagem prática e interativa. Inicialmente, os alunos estarão envolvidos na tarefa de procurar sílabas dentro de um grande desenho, uma prática que naturalmente direciona a atenção para os sons e suas correspondentes representações gráficas. Ao observar, por exemplo, a sílaba 'fa' em uma imagem, os alunos são estimulados a associá-la a palavras como 'faca' ou 'fada'. Essa associação inicial entre o fonema e a escrita ajuda a solidificar o entendimento de como os sons que ouvimos todos os dias são representados no papel.

Para reforçar este objetivo, a atividade será enriquecida com uma série de mini-exercícios rápidos e divertidos. Um exemplo seria pedir aos alunos que, ao encontrar uma sílaba, desenhem uma linha ou façam um círculo em torno da mesma e depois expliquem ao colega ao lado uma palavra que poderia contê-la, destacando o som inicial, médio ou final. Assim, cada criança não apenas visualiza a representação escrita, mas também articula o som correspondente, reforçando esse aprendizado de maneira prática e imediata. Para um envolvimento mais amplo, o professor pode introduzir um jogo de telefone sem fio\

• Desenvolver habilidades de oralidade e cooperação