Caça às Letras Dançante

Desenvolvida por: Inez R… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Alfabetização

A atividade 'Caça às Letras Dançante' é planejada para introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao mundo das letras de forma divertida e interativa. Cada aluno recebe um conjunto de cartões que contêm letras em diferentes formatos: maiúsculas, minúsculas, imprensa, e cursiva. Ao som de uma música animada, os alunos espalharão os cartões pelo chão. Quando a música parar, uma letra ou som será chamado pelo professor. Os alunos então deverão encontrar rapidamente o cartão correspondente, identificando não apenas a letra, mas também diferenciando sua forma (impressa ou cursiva) e sua sonoridade. Este processo ajuda a distinção clara das letras do alfabeto de outros sinais gráficos, além de promover o reconhecimento do sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. A atividade tem o poder de estimular a agilidade motora, incentivar a interação social e fazer da aprendizagem um processo prazeroso e lúdico para os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover o reconhecimento e a distinção das letras do alfabeto em suas diversas formas, estimulando a compreensão do sistema de escrita alfabética como representativo dos sons da fala. Pretende-se, também, desenvolver a habilidade motora através do movimento de buscar e selecionar os cartões, além de incentivar a colaboração e a interação entre os alunos. Ao incorporar música e movimento, esperamos criar uma atmosfera de aprendizagem agradável que facilite a memorização e o reconhecimento das letras, preparando assim os alunos para etapas subsequentes de leitura e escrita.

Reconhecer as letras do alfabeto em diferentes formatos
Distinguir letras de outros sinais gráficos
Associar letras às suas respectivas sonoridades
Desenvolver habilidades motoras finas
Fomentar a interação social entre os alunos

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP11: Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

Conteúdo Programático

Esta atividade foi cuidadosamente desenhada não apenas para familiarizar os alunos com o alfabeto, mas também para desenvolver um amplo espectro de habilidades cognitivas e motoras. Enquanto a identificação e diferenciação das letras motivam a consciência fonológica e visual, o movimento e a colaboração promovem o bem-estar físico e social. Estas experiências são fundamentais na construção da base para habilidades de leitura e escrita mais avançadas, oferecendo aos alunos um alicerce sólido no início de sua jornada acadêmica.

Letras do alfabeto em diferentes formatos
Distinção entre letras e outros sinais gráficos
Relação entre letras e sons da fala
Desenvolvimento de habilidades motoras e sociais
Introdução à escrita alfabética

Metodologia

Integrando as abordagens de Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, e Aprendizagem Baseada em Projetos, esta atividade visa promover uma experiência de aprendizagem imersiva, prática e colaborativa. Os alunos participarão ativamente na busca e seleção de cartões de letras, pondo em prática o conhecimento sobre o alfabeto de forma tangível e engajadora. Discussões de grupo serão incentivadas, possibilitando a troca de conhecimentos e estratégias entre os participantes. Este método promove não apenas a memorização ativa, mas também habilidades sociais e de resolução de problemas, essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos.

Atividade prática com cartões de letras
Interpretação de sons e identificação de letras correspondentes
Uso de música e movimento para engajamento
Roda de debate para compartilhar experiências e estratégias
Aprendizagem Baseada em Projetos para contextualização do conhecimento

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada ao longo de três aulas com duração de 50 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução da atividade e a primeira sessão prática. A segunda aula focará na consolidação do conhecimento através de mais rounds de prática, seguida de uma roda de debate para troca de experiências. Na terceira aula, os alunos terão a oportunidade de aplicar o que aprenderam em um projeto final, consolidando as habilidades adquiridas.

Aula 1: Introdução e primeira sessão prática.
Aula 2: Prática contínua e roda de debate.
Aula 3: Projeto final e consolidação do aprendizado.

Avaliação

A avaliação focará no engajamento dos alunos, na demonstração da habilidade de reconhecimento das letras em suas diferentes formas, e na capacidade de trabalhar em grupo. Durante as atividades práticas, os alunos serão observados quanto à sua agilidade em identificar e selecionar as letras corretas, além de sua participação na roda de debate e contribuição para o projeto final. Feedback construtivo será providenciado, enfatizando o progresso e as áreas a serem melhoradas. A participação ativa, a colaboração entre pares e a disposição para explorar diferentes estratégias de aprendizado serão valorizadas, refletindo uma abordagem holística à avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários cartões contendo as letras do alfabeto em diferentes formatos (maiúsculas, minúsculas, imprensa, e cursiva), um aparelho de som para a reprodução de música animada e espaço adequado para a movimentação livre dos alunos. Os materiais devem ser suficientes para que cada aluno tenha seu próprio conjunto de cartões, estimulando a participação individual no contexto de uma atividade coletiva. A escolha de música animada e acessível é essencial para manter os alunos engajados e motivados.

Cartões com letras do alfabeto em diferentes formatos
Aparelho de som
Seleção de música animada
Espaço amplo para movimentação

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