Caça aos Sons Mágicos

Desenvolvida por: Alexsa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Fonemas e Grafemas

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental participarão de uma emocionante caçada ao tesouro sonora, a 'Caça aos Sons Mágicos'. A sala de aula será transformada em um cenário de descoberta e exploração, onde cada objeto se torna uma fonte potencial de sons intrigantes. Os alunos serão estimulados a utilizar objetos cotidianos, como colheres batendo em vidros, chaves chacoalhando, e outros materiais simples para criar um vasto repertório de sons. Após essa exploração sonora, o desafio será representar os sons capturados através de grafemas, usando o alfabeto para transcrever as experiências auditivas em notações visuais. A atividade culminará em uma rica roda de conversa, onde os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas e refletir sobre o processo de aprender a representação fonética da nossa língua. Este projeto não apenas aproxima os alunos da escrita alfabética de uma maneira lúdica e significativa, mas também aguça sua percepção auditiva, criatividade e capacidade de trabalhar em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade incluem desenvolver a consciência fonológica dos alunos, entender a relação entre fonemas (sons da fala) e grafemas (letras), e promover habilidades de escuta e identificação de diferentes sons. Ao explorar como os sons do ambiente podem ser traduzidos para a escrita, os alunos refinam sua compreensão do sistema de escrita alfabética, reconhecendo sua funcionalidade e aplicabilidade no cotidiano. Esta atividade, ao incentivar o trabalho em grupo e a discussão colaborativa, também visa fortalecer as habilidades interpessoais e de comunicação dos alunos, fundamentais para o desenvolvimento de leitores e escritores competentes.

Desenvolver a consciência fonológica dos alunos.
Promover a compreensão da relação entre fonemas e grafemas.
Estimular a identificação e diferenciação de sons.
Fomentar habilidades de representação gráfica de sons.
Estimular a oralidade e a reflexão sobre a escrita alfabética.

Conteúdo Programático

Esta atividade engloba a exploração de conceitos fundamentais do processo de alfabetização, envolvendo a percepção de sons e sua correspondência com símbolos gráficos. Através de uma abordagem lúdica e interativa, os alunos serão guiados no reconhecimento de que o alfabeto é um sistema representativo dos sons da fala. A transposição de experiências sonoras para a escrita permite uma aplicação prática dos conceitos de fonemas e grafemas, consolidando o aprendizado de forma significativa.

Sistema de escrita alfabética
Relação entre fonemas e grafemas
Consciência fonológica
Representação gráfica de sons

Metodologia

Utilizando uma metodologia ativa, a 'Caça aos Sons Mágicos' incorpora atividades mão-na-massa e debates em grupo para promover uma aprendizagem experimental e colaborativa. Os alunos explorarão os sons ao seu redor, utilizando objetos comuns para produzir sons variados. Após essa exploração sonora, irão representá-los graficamente, desafiando-os a pensar sobre a relação entre o som e sua representação escrita. Finalmente, uma roda de conversa permitirá que compartilhem experiências, promovendo um espaço de reflexão coletiva sobre o aprendizado.

Exploração sonora com objetos do cotidiano
Representação gráfica dos sons identificados
Roda de conversa para compartilhamento das experiências

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em 2 aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, será realizada a exploração sonora e a representação gráfica dos sons. Na segunda aula, ocorrerá a roda de conversa, onde os alunos compartilharão suas descobertas e refletirão coletivamente.

Aula 1: Exploração sonora e representação gráfica.
Aula 2: Roda de conversa e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação e engajamento dos alunos, na precisão e criatividade da representação gráfica dos sons, e na contribuição individual e coletiva durante a roda de conversa. Será valorizado o processo de aprendizagem e a capacidade de reflexão sobre a atividade, mais do que a precisão das representações gráficas. Exemplos de sons e suas representações serão utilizados como referência para uma autoavaliação guiada e reflexiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários objetos variados capazes de produzir sons (colheres, chaves, garrafas vazias, etc.), papel, lápis de cor ou canetas para a representação gráfica dos sons e um espaço adequado para a realização da roda de conversa. A escolha de objetos sonoros acessíveis incentiva a criatividade e permite que a atividade seja facilmente adaptada a diferentes contextos.

Objetos diversos para produção de som
Papel
Lápis de cor ou canetas
Espaço para roda de conversa

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