O conteúdo programático desta atividade abrange o reconhecimento de palavras e imagens associadas ao contexto da Páscoa, utilizando estratégias de ensino que promovem a leitura e compreensão. A exploração de palavras relacionadas a uma tradição cultural permite que os alunos consolidem suas habilidades em leitura e compartilhem suas descobertas em uma roda de debate, onde práticas de escuta ativa e respeito à diversidade cultural serão incentivadas. Este formato favorece uma abordagem integrada entre aspectos linguísticos e culturais, desenvolvendo a empatia e a reflexão sobre as diferenças de práticas e valores.

A metodologia desta atividade integra elementos de aprendizagem ativa com foco no engajamento dos alunos. A caça ao tesouro será realizada através de uma abordagem de Aprendizagem Baseada em Jogos, permitindo que os alunos apliquem suas habilidades de leitura de maneira prática enquanto colaboram uns com os outros. Na sequência, a aula expositiva proporcionará uma estrutura mais formal para o entendimento das palavras coletadas, enquanto que a roda de debate incentivará a troca de ideias e a reflexão sobre o conteúdo tratado. Essas metodologias são interativas e promovem a autonomia dos alunos, criando um ambiente centrado no estudante que favorece tanto o aspecto cognitivo quanto o social da aprendizagem.

O cronograma da atividade é organizado em três aulas distintas, distribuídas em etapas que se complementam para alcançar os objetivos de aprendizagem propostos. A primeira aula é dedicada à prática lúdica com a caça ao tesouro, estimulando os alunos a interagirem de forma ativa. A segunda aula, através de uma abordagem expositiva, apresenta os significados e contextos das palavras, instaurando uma relação entre o brincar e o aprender. A terceira aula é baseada em uma roda de debate, onde as crianças têm a oportunidade de articular seus aprendizados, desenvolvendo competências de comunicação e pensamento crítico. Esta organização em etapas permite que cada novo conteúdo se conecte ao aprendido na aula anterior, promovendo uma sequência didática estruturada e coerente.

Os recursos necessários para a execução da atividade foram cuidadosamente selecionados para promover um aprendizado rico e engajador sem a utilização de tecnologia digital. Material para a atividade de caça ao tesouro inclui ovos de papel, canetas coloridas e imagens impressas de elementos relacionados à Páscoa. Durante a aula expositiva, o professor poderá utilizar cartazes ou quadros para visualizar as palavras e seus significados. Para a roda de debate, a organização do espaço será fundamental, promovendo o conforto e a participação ativa dos alunos em um círculo. Esta seleção de recursos visa proporcionar experiências de aprendizado significativas, desenvolvendo habilidades de leitura e compreensão em um ambiente interativo e social.

Compreendemos a sobrecarga de trabalho que os professores enfrentam diariamente, e por isso, nossas estratégias de inclusão e acessibilidade foram pensadas para serem implementadas de forma prática e sem ônus adicional significativo. Nesta atividade, todas as estratégias são voltadas para garantir a participação efetiva de todos os alunos, mesmo na ausência de condições específicas ou deficiências. Isso inclui organizar os materiais de modo que sejam acessíveis a todos, utilizando fontes grandes e imagens claras para facilitar a leitura. Durante a roda de debate, será incentivada a expressão respeitosa e o reconhecimento mútuo, criando um ambiente acolhedor que valoriza a diversidade de ideias. O professor poderá adaptar a complexidade dos textos associados às imagens conforme o nível de compreensão dos alunos, garantindo que todos possam acompanhar o processo de aprendizagem de maneira inclusiva. Além disso, as estratégias de comunicação serão sempre pensadas para favorecer o engajamento de todas as crianças, através do uso de linguagem clara e acessível. Para monitorar o progresso, será importante que o professor mantenha um registro das participações, observando sinais de dificuldades para intervir de forma construtiva.