Caça ao Tesouro das Letras

Desenvolvida por: Andrei… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Alfabetização

A atividade 'Caça ao Tesouro das Letras' transforma a sala de aula em um cenário lúdico e educativo, onde os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental embarcam em uma emocionante aventura em busca de letras escondidas. Durante o jogo, as crianças se movimentam pelo espaço, explorando cada canto com o objetivo de encontrar cartões com letras do alfabeto e símbolos não-alfabéticos misturados. À medida que localizam esses cartões, eles devem identificar, classificar e diferenciar as letras dos demais símbolos, praticando a distinção visual e fonética de cada elemento encontrado. Esta dinâmica de caça ao tesouro propicia uma aprendizagem ativa e participativa, reforçando o reconhecimento das letras e a compreensão do sistema de escrita alfabética, de maneira divertida e engajante.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover o reconhecimento das letras do alfabeto de forma lúdica e interativa, incentivando a distinção entre letras e símbolos não-alfabéticos. Além disso, visa desenvolver habilidades cognitivas, tais como a atenção, a observação e o pensamento crítico, ao mesmo tempo em que estimula o trabalho em equipe e a comunicação entre os alunos. Ao final da atividade, espera-se que os estudantes demonstrem maior familiaridade com o alfabeto, compreendam o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala e estabeleçam relações entre os sons e sua representação escrita.

Reconhecer e identificar as letras do alfabeto.
Distinguir letras de outros símbolos não-alfabéticos.
Entender o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
Relacionar os sons (fonemas) às suas respectivas letras.
Promover interação, comunicação e trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada aos conteúdos programáticos de Língua Portuguesa para o 1º ano do Ensino Fundamental, focando na alfabetização e letramento. Por meio de uma abordagem lúdica e interativa, os alunos entrarão em contato com as letras do alfabeto e seus usos no sistema de escrita, explorando a importante distinção entre os símbolos alfabéticos e não-alfabéticos. A dinâmica proposta favorece o reconhecimento visual e o entendimento da função comunicativa das letras, a partir de um contexto significativo e divertido.

Reconhecimento das letras do alfabeto.
Diferenciação entre letras e símbolos não-alfabéticos.
Sistema de escrita alfabética e sua representação dos sons da fala.

Metodologia

Esta atividade utiliza metodologias ativas, como 'Mão-na-massa' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos', para engajar os alunos em um processo de aprendizado participativo. A caça ao tesouro, como jogo educativo, promove um ambiente de descoberta e exploração, onde os estudantes assumem um papel ativo na busca e identificação das letras. A classificação e discussão em grupo sobre as letras encontradas reforçam o aprendizado colaborativo e a reflexão sobre o sistema de escrita alfabética, tornando a experiência tanto divertida quanto educativa.

Atividade Mão-na-massa
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em três aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 3 horas.

Aula 1: Introdução ao jogo e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da atividade e início da classificação das letras e símbolos encontrados.
Aula 3: Conclusão da classificação, discussão em grupo sobre as descobertas e reflexão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação, colaboração e engajamento dos alunos durante a atividade, observando a capacidade de identificar, classificar e distinguir as letras dos símbolos não-alfabéticos. Durante a discussão em grupo, a compreensão sobre as características que diferenciam letras e símbolos, assim como a relação entre os sons e sua representação escrita, será avaliada. Feedback será fornecido de maneira contínua, valorizando os progressos individuais e coletivos, e não apenas o resultado final.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários materiais simples e acessíveis, como cartões ou papel colorido para a confecção das letras e símbolos, fita adesiva para fixá-los em diferentes locais da sala de aula, e um espaço adequado para a movimentação dos alunos. A preparação prévia do professor é essencial para garantir a diversidade e o equilíbrio entre letras e símbolos, além de um ambiente seguro e estimulante para os estudantes.

Cartões ou papel colorido com letras e símbolos.
Fita adesiva para fixação dos cartões.
Espaço adequado para a atividade.

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