O conteúdo programático proposto neste plano de aula abrange aspectos fundamentais da alfabetização inicial, tais como a escrita de palavras a partir de sons iniciais, a identificação das correspondências grafofônicas e a diferenciação entre a escrita espontânea e as convenções ortográficas padrão. Essa abordagem permite que os alunos desenvolvam uma base sólida para a leitura e escrita por meio da exploração ativa e contextualizada da linguagem.

A metodologia que sustenta esta atividade é pautada na interação entre os alunos, o ambiente e o material textual. A proposta é baseada na exploração ativa do espaço e na colaboração entre pares, elementos essenciais para o aprendizado constructivista. Os estudantes serão incentivados a aplicar seus conhecimentos prévios ao identificar objetos e integrar novos conhecimentos a partir do diálogo e da correção colaborativa.

O cronograma da atividade está cuidadosamente estruturado para cobrir todos os aspectos importantes deste aprendizado em cinco horas de aula, cada uma com duração de 60 minutos. Cada etapa foi planejada para proporcionar tempo suficiente para a exploração, discussão, escrita e reflexão sobre o uso da linguagem e os conceitos ortográficos envolventes.

Os recursos utilizados nesta atividade são fundamentais para criar um ambiente de aprendizagem interativo e estimulante. Eles foram selecionados para apoiar a escrita e a reflexão colaborativa, fornecendo aos alunos as ferramentas necessárias para explorar, registrar, e visualizar suas descobertas linguísticas. Além disso, eles facilitam a correção e aprimoramento da escrita, tanto individualmente quanto em grupo.