O conteúdo programático gira em torno da linguagem lúdica e expressiva presente em parlendas e trava-línguas, ferramentas poderosas na aprendizagem da Língua Portuguesa nesta etapa educacional. Além de ajudar no desenvolvimento da fluência e dicção, essas atividades rítmicas e rimadas fortalecem o vocabulário das crianças e a capacidade de articulação. No contexto do 1º ano do Ensino Fundamental, explorar essas formas literárias fomenta o interesse pela leitura e escrita desde cedo, contribuindo para a construção de uma base sólida de habilidades linguísticas que refletem no processo de alfabetização.

A estratégia metodológica deste plano de aula concentra-se na aprendizagem colaborativa e participativa, engajando os alunos através da roda de debate. Esse formato estimula a participação ativa e encoraja as crianças a expressarem suas ideias de forma clara e confiante. As metodologias ativas, como a interação em grupo e a recitação expressiva, são essenciais para promover um ambiente de aprendizagem dinâmico. Por meio dessas práticas, trabalhamos o desenvolvimento do protagonismo infantil, permitindo que os alunos façam escolhas pessoais sobre qual texto recitar e como interpretá-lo, estimulando a criatividade e a confiança.

A atividade está planejada para ser realizada em um único encontro de 60 minutos, maximizando o engajamento e a concentração dos alunos de 6 a 7 anos. Durante esse tempo, os alunos participarão de uma roda de debate, onde recitarão suas parlendas e trava-línguas escolhidos, analisando coletivamente as rimas e entonações. A estrutura da aula garante que todos tenham a oportunidade de participar ativamente, promovendo um ambiente de respeito e interação mútua.

Os recursos e materiais foram cuidadosamente selecionados para estimular o interesse e a participação dos alunos sem a necessidade de equipamentos digitais. O foco está em materiais impressos e interação verbal, garantindo que todos os alunos possam participar igualmente. O uso de flashcards, por exemplo, ajuda a tornar o aprendizado mais visual e acessível, permitindo diferentes formas de engajamento e educação sem custo financeiro adicional.

Entendemos que a criação de um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível pode ser desafiadora, mas é essencial para o desenvolvimento de todos os alunos. Para isso, sugerimos estratégias práticas que não demandem muitos recursos ou tempo adicional para implementação. A atividade 'Brincando de Rimas!' pode ser adaptada para alunos que precisem de apoio extra com exercícios verbais menos complexos. A disposição em círculo pode favorecer a inclusão, permitindo que todos vejam e ouçam bem, além de facilitar a interação. Sinais visuais podem ser usados para ajudar na concentração e compreensão. Encorajar todos os alunos a participar e respeitar os tempos de cada um reforça valores de inclusão e equidade.