O conteúdo programático desta atividade está voltado para a alfabetização inicial, focando no reconhecimento de letras e na construção de palavras e frases. Através da criação de histórias e da ilustração, os alunos vivenciam a prática da leitura e da escrita de forma prazerosa. Este conteúdo visa estabelecer uma base sólida para habilidades de escrita e leitura, explorando não apenas a memorização das letras, mas também seu uso prático em contextos de sala de aula, promovendo interdisciplinaridade com artes visuais.

A metodologia aplicada nesta atividade valoriza a abordagem lúdica e interativa do processo de alfabetização. A escolha de cartões coloridos e a criação de histórias têm o intuito de tornarem a aprendizagem mais envolvente e divertida, essencial para essa faixa etária. O trabalho em grupo e as discussões internas fornecem uma rica oportunidade para a prática oral e desenvolvimento de habilidades socioemocionais. A atividade é centrada no aluno, permitindo que sejam protagonistas em sua aprendizagem ao mesmo tempo em que respeitam as regras de convivência.

A atividade está planejada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos. Durante este período, os alunos terão a oportunidade de escolher suas letras, elaborar suas histórias, ilustrar e compartilhar com a turma. Este formato único e contínuo é adequado para manter o engajamento das crianças, que costumam ter um período de atenção mais curto, garantindo que todas as etapas do plano sejam plenamente cumpridas de maneira eficaz.

Os recursos necessários para a atividade incluem cartões coloridos com letras impressas, papel para escrita e desenho, lápis, lápis de cor e canetinhas. Estes materiais são escolhidos para serem acessíveis e fáceis de manusear, garantindo que cada aluno possa participar integralmente da atividade sem restrições. Além disso, esses recursos incentivam a autoexpressão através da escrita e do desenho, proporcionando uma experiência de aprendizado completa e integrada.

Sabemos que a sobrecarga docente é uma realidade, mas é possível implementar estratégias de inclusão que tornarão a atividade mais acessível a todos sem grandes complicações ou custos. Assegure que os cartões com letras sejam visuais e táteis para os alunos, podendo ser grandes ou com relevo para facilitar o manuseio. Designar espaços na sala que proporcionem conforto acústico e visual pode beneficiar crianças que precisam de maior foco. Recomenda-se um ambiente colaborativo onde as crianças possam pedir ajuda umas às outras, promovendo integração e suporte mútuo.