Momento 1: Boas-vindas e Introdução aos Cartões (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas às crianças e criando um ambiente acolhedor. Apresente os cartões de imagens e explique que eles serão usados para criar histórias. Mostre alguns cartões e pergunte o que as crianças veem. Estimule a observação e o reconhecimento das imagens. É importante que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas impressões. Sugira que cada aluno escolha um cartão e imagine o que ele representa. Observe se todos os alunos estão participando e fazendo associações entre as imagens e possíveis narrativas.

Momento 2: Exploração dos Cartões (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada criança escolha um cartão e formem pequenos grupos. Oriente que cada grupo discuta entre si as imagens dos cartões escolhidos e crie uma pequena história baseada nas imagens. Incentive as crianças a usar a criatividade e a trabalhar juntas. Fique atento para dar suporte aos grupos que estiverem com dificuldades para começar. A avaliação será feita observando se os alunos estão se engajando na atividade de forma criativa e colaborativa.

Momento 3: Compartilhamento das Histórias (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos no centro da sala e peça para cada grupo apresentar sua história oralmente para a turma. Oriente-os a usar expressões corporais e sons, se desejarem. Após cada apresentação, faça perguntas para incentivar diferentes formas de contar a história. Dê feedback positivo, realçando pontos fortes como a criatividade e a colaboração. Pergunte aos outros alunos o que acharam da história, incentivando a escuta ativa.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve discussão sobre a atividade com toda a turma. Pergunte o que acharam da experiência de criar histórias coletivamente. Estimule os alunos a compartilhar como se sentiram ao trabalhar em grupos e apresentar suas histórias. Finalize o encontro com um resumo das ideias compartilhadas e elogie o esforço e a criatividade de todos os alunos. A avaliação final será baseada na participação ativa e na capacidade de articular ideias durante as apresentações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Apesar de não haver alunos com condições específicas nesta turma, é sempre bom manter um ambiente inclusivo. Ofereça suporte individual a qualquer aluno que possa demonstrar timidez ou hesitação. Permita que os alunos expressem suas ideias através de desenhos ou outros meios alternativos, caso tenham dificuldade em expressar-se verbalmente. Reforce a importância de respeitar e valorizar as ideias de todos. Se notar que algum aluno tem dificuldade significativa, converse com ele individualmente para entender suas necessidades e ajustar as atividades conforme necessário. Sempre garanta que todos os alunos tenham acesso igual aos cartões e oportunidades de participação.

Momento 1: Introdução ao Desenvolvimento de Personagens (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula lembrando os alunos da atividade prévia com os cartões mágicos. Explique que hoje eles focarão em desenvolver personagens para suas histórias. Mostre imagens de diferentes personagens nos cartões e pergunte às crianças o que percebem em cada um. Estimule discussões sobre características físicas e emocionais. Observe se os alunos estão atentos e participativos, incentivando aqueles mais tímidos a compartilhar seus pensamentos.

Momento 2: Criação de Personagens (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cartões e materiais de papelaria para que cada criança desenhe e descreva seu próprio personagem. Incentive-os a pensar em detalhes como nome, idade, gostos e desgostos. Permita que compartilhem suas criações com os colegas, promovendo um ambiente de troca e apoio. Durante essa atividade, circule pela sala oferecendo sugestões e encorajamento, ajudando aqueles que apresentam dificuldades em organizar suas ideias. Avalie se os alunos estão envolvidos e utilizando sua criatividade de maneira produtiva.

Momento 3: Desenvolvimento de Cenários (Estimativa: 15 minutos)
Explique que agora irão pensar nos cenários onde suas histórias vão acontecer. Mostre imagens de diferentes cenários nos cartões e discuta com a classe como eles podem influenciar uma história. Em grupos, peça que criem um cenário coletivo usando desenhos ou maquetes simples. Observe como os alunos interagem e trabalham juntos, intervindo quando necessário para facilitar a colaboração. A avaliação será baseada na habilidade dos alunos em contribuir de maneira significativa para seu grupo.

Momento 4: Apresentação e Discussão dos Cenários (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve apresentar seu cenário para a turma, descrevendo como ele se relaciona com os personagens criados. Incentive outras crianças a fazer perguntas e a dar sugestões de melhorias. Reforce a importância da escuta ativa e do feedback construtivo. Conclua a aula ressaltando a criatividade e o trabalho em equipe demonstrado pelos alunos. A avaliação final será uma combinação de participação, criatividade dos cenários e qualidade das interações durante as apresentações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É essencial manter um ambiente inclusivo onde todos se sintam confortáveis para participar. Dê atenção especial àqueles que apresentem timidez ou hesitação em compartilhar suas ideias, oferecendo suporte individualizado. Forneça diferentes formas de expressão, como desenhos ou colagens, para aqueles que podem ter dificuldades em verbalizar suas ideias. Enfatize a importância de respeitar e valorizar as contribuições de todos. Aproveite a troca de feedbacks entre os alunos para promover a empatia e compreensões mais profundas sobre os sentimentos e ideias dos colegas. Certifique-se de que cada criança tenha acesso igual aos materiais e tempo suficiente para se expressar e participar.

Momento 1: Apresentação de Conflitos nas Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que, para tornar as histórias interessantes, é importante ter um conflito ou um problema que os personagens precisam resolver. Dê exemplos simples e use os cartões de imagens para ilustrar situações de conflito. Convide os alunos a compartilharem situações do dia a dia que possam representar um problema. Observe se eles estão compreendendo a ideia de conflito, estimulando a participação com perguntas abertas.

Momento 2: Criação Coletiva de Conflitos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua novos cartões de imagem para cada grupo. Oriente que discutam e escolham uma situação de conflito para incorporar na história que estão criando. Peça que imaginem como os personagens reagiriam ao problema. Incentive-os a detalhar as emoções dos personagens e a pensar em possíveis soluções. Circule pela sala, oferecendo sugestões e ajudando aqueles que mostrarem dificuldades. A avaliação será feita observando o engajamento dos alunos na criação dos conflitos e sua capacidade de trabalhar em grupo.

Momento 3: Desenvolvimento de Soluções para os Conflitos (Estimativa: 15 minutos)
Incentive os grupos a buscarem resoluções criativas para os conflitos que criaram. Oriente-os a considerar várias soluções possíveis e a escolher a que acham mais interessante ou viável. Sugira que pensem em como a solução pode afetar os personagens e a direção da história. Acompanhe os grupos, fornecendo apoio e feedback construtivo. A avaliação será baseada na criatividade das soluções e na capacidade dos alunos de desenvolvê-las de forma completa.

Momento 4: Apresentação e Discussão dos Conflitos e Soluções (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a compartilhar seu conflito e a solução proposta com a turma. Incentive o uso de expressões corporais e sons para enriquecer a narrativa. Após cada apresentação, promova uma breve discussão em que os outros alunos possam fazer perguntas e sugerir alternativas. Elogie a criatividade e a colaboração demonstrada, reforçando a importância de escutar e aprender com as ideias dos colegas. Avalie a participação e a habilidade dos alunos em comunicar suas ideias de maneira clara.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Promova um ambiente onde todos se sintam incentivados a participar. Ofereça suporte individual aos alunos que possam estar hesitantes, permitindo expressões alternativas como gestos ou desenhos. Esteja atento para garantir que todos tenham a mesma oportunidade de compartilhar suas ideias. Utilize os momentos de discussão para promover a empatia e compreender as perspectivas dos colegas. Certifique-se de que os alunos não sintam pressão para apresentar ou que seus conflitos sejam respeitados enquanto compartilham.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Clímax (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o conceito de clímax em uma história, destacando que é o momento de maior tensão ou emoção. Use exemplos simples de contos infantis que os alunos já conheçam e peça para que identifiquem qual é o clímax. Observe se os alunos estão compreendendo e incentive-os a fazer perguntas. Reforce a ideia de que o clímax é crucial para manter o interesse na narrativa.

Momento 2: Discussão e Planejamento do Clímax (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua os cartões de imagem novamente. Oriente-os a discutir e imaginar possíveis clímax para a história que estão desenvolvendo. Incentive cada grupo a pensar em maneiras de surpreender o público. Circule entre os grupos, fazendo perguntas para aprofundar as ideias e oferecer sugestões práticas. Avalie o engajamento e a criatividade observando as interações dentro dos grupos.

Momento 3: Construção do Clímax (Estimativa: 15 minutos)
Após a discussão, cada grupo deve começar a construir o clímax de sua história. Permita que utilizem expressões corporais e qualquer material de papelaria disponível para desenhar ou esquematizar a cena. Incentive-os a experimentar diferentes formas de apresentação. Durante a atividade, forneça feedback individual para os grupos que precisam de suporte, ajudando-os a manter o foco e a coesão narrativa. Observe a capacidade dos alunos de transformar suas ideias em ações concretas e avaliáveis.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos para a apresentação dos clímax preparados. Peça a cada grupo que apresente sua cena e explique suas escolhas para a turma. Após a apresentação, promova uma discussão onde os outros alunos podem fazer perguntas e dar sugestões de melhoria. Ofereça um feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas de oportunidade. Avalie a clareza na comunicação durante as apresentações e a habilidade dos alunos em responder ao feedback.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Cultive um ambiente onde todos se sintam seguros para participar, incentivando os alunos mais tímidos ou hesitantes a compartilhar suas ideias. Se perceber dificuldades, ofereça canais alternativos, como expressões por meio de desenhos ou gestos, para aqueles que têm mais facilidade em manifestar ideias de forma não verbal. Certifique-se de que todos os materiais estão acessíveis a todas as crianças e que as instruções estão claras. Reforce continuamente a importância de respeitar as contribuições alheias, promovendo um espaço acolhedor e inclusivo para todas as atividades.

Momento 1: Recapitulação e Planejamento Final (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisitando os elementos das histórias criadas nas aulas anteriores: personagens, cenários, conflitos e clímax. Permita que os alunos compartilhem suas lembranças e insights. Oriente-os a pensar em como cada um desses elementos pode ser integrado na história coletiva. Estimule uma breve discussão para decidir a estrutura global da história, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar.

Momento 2: Composição e Ensaio da História Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Divida a classe em grupos menores, atribuindo a cada um a responsabilidade por uma parte da história: introdução, desenvolvimento, clímax e conclusão. Permita que cada grupo trabalhe em sua seção, usando expressões corporais e diálogos para recriar suas respectivas partes. Circule entre os grupos, oferecendo sugestões e apoio conforme necessário, garantindo que todos estejam cooperando e se sentindo incluídos no processo criativo. Avalie o engajamento dos alunos e a coerência na construção da narrativa.

Momento 3: Apresentação da História Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Reúna todos os alunos e prepare o 'palco' para a apresentação final. Oriente cada grupo a apresentar sua parte da história em sequência, conectando as diferentes seções. Incentive o uso de expressões faciais, gestos e tons de voz variados para enriquecer a narração. Após a apresentação, conduza uma breve sessão de feedback com a turma, destacando o sucesso do trabalho colaborativo e as contribuições criativas de cada aluno.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma discussão final sobre a experiência de criar e apresentar uma história coletiva. Permita que os alunos compartilhem o que aprenderam sobre colaboração e expressão oral durante o projeto. Elogie os esforços de todos e encoraje a continuação da criatividade fora da sala de aula. Finalize reconhecendo o sucesso da atividade e a importância da escuta ativa e do respeito mútuo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Promova um ambiente seguro para participação, especialmente para aqueles que podem sentir timidez. Incentive o uso de alternativas como desenhos ou gestos para os alunos que se sentirem mais confortáveis com estas formas de expressão. Esteja atento para oferecer suporte individual onde necessário, assegurando que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de compartilhar suas ideias e participar ativamente. Utilize discussões e feedback como uma ferramenta para fortalecer a compreensão mútua e respeitar as contribuições de cada colega.