Momento 1: Apresentação da Capa e Introdução à História (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula mostrando a capa do livro O Sanduíche da Dona Maricota. Pergunte aos alunos o que acham que a história vai contar. Incentive-os a fazer perguntas sobre a capa. É importante que o professor use um tom entusiástico para captar o interesse dos alunos. Acompanhe a leitura da história de forma interativa, permitindo que os alunos comentem espontaneamente enquanto acompanha as ilustrações do livro. Observe se há engajamento e participação nas perguntas iniciais e comentários durante a leitura.

Momento 2: Leitura Interativa da História (Estimativa: 20 minutos)
Faça uma leitura em voz alta da história, pausando em partes estratégicas para discutir com a turma os acontecimentos e explorar o significado de algumas palavras. Permita que os alunos apontem no livro para imagens enquanto você lê. Encoraje que façam conexões entre a história e experiências pessoais, como quando falam de ingredientes que conhecem. Avalie o entendimento através de perguntas simples sobre a história e observando o envolvimento dos alunos durante a leitura.

Momento 3: Roda de Debate sobre Ingredientes Favoritos (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em um círculo e inicie uma roda de debate sobre ingredientes favoritos. Incentive cada aluno a compartilhar quais são seus ingredientes preferidos e por quê. Utilize exemplos do livro para relacionar com suas preferências. É importante que respeite o tempo de fala de cada aluno e incentive os mais tímidos a se expressarem. Conclua a roda de debate destacando alguns ingredientes mencionados pelos alunos e faça uma lista coletiva no quadro. Avalie através da participação ativa de cada aluno no debate, verificando se conseguem esperar sua vez para falar e ouvir seus colegas atentamente.

Momento 1: Planejamento do Sanduíche (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que faz um sanduíche saboroso. Pergunte aos alunos quais ingredientes podem usar e incentive-os a pensar em combinações criativas. Em seguida, divida a turma em pequenos grupos, fornecendo papel e lápis para cada equipe planejar seu sanduíche. Oriente que cada grupo escolha 3 a 4 ingredientes principais e desenhe o sanduíche no papel. Avalie essa atividade verificando se os alunos conseguem trabalhar em conjunto e se expressar dentro do grupo.

Momento 2: Preparação dos Ingredientes (Estimativa: 20 minutos)
Leve os ingredientes básicos necessários para fazer os sanduíches, como pão, queijo, presunto, alface e tomate. Organize uma mesa com todos os ingredientes disponíveis. Oriente os alunos a se revezar de grupo a grupo para escolher seus ingredientes. É importante que supervisionem o uso dos utensílios e o manuseio dos alimentos, garantindo segurança e higiene. Avalie a atividade observando a colaboração entre os membros do grupo e a habilidade em seguir as instruções de maneira organizada.

Momento 3: Montagem do Sanduíche (Estimativa: 15 minutos)
Com os ingredientes separados, oriente os alunos na montagem do sanduíche de acordo com o planejamento feito no primeiro momento. Permita que cada grupo descreva brevemente seu sanduíche após finalizado. Incentive os alunos a prestarem atenção às combinações escolhidas por seus colegas. Avalie através da observação da habilidade dos alunos de seguir o planejamento inicial e demonstrar a estratégia de colaboração eficaz dentro dos grupos.

Momento 4: Discussão sobre a Receita e Limpeza (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para uma discussão final sobre o que aprenderam durante a atividade de criação do sanduíche. Faça perguntas orientadoras como: Qual foi o maior desafio ao criar seus sanduíches? ou O que vocês fariam diferente da próxima vez?. Por fim, divida as responsabilidades para a limpeza do espaço, garantindo que todos os alunos participem. Utilize essa etapa para reforçar a importância do trabalho em equipe e cuidado com o espaço de trabalho. Avalie através da participação na discussão e envolvimento na tarefa de limpeza.

Momento 1: Introdução aos Jogos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos irão participar de jogos educativos focados na letra 'M'. Mostre imagens ou figuras de palavras que começam com a letra 'M', como maçã, morango, moto, entre outras. Permita que os alunos façam conexões levantando exemplos próprios. Avalie através da motivação inicial e interesse demonstrado pelos alunos.

Momento 2: Jogo da Memória com a Letra 'M' (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua cartas para um jogo da memória caseiro com palavras e imagens de objetos que começam com a letra 'M'. Oriente os alunos sobre as regras do jogo, promovendo turnos organizados. Sugira intervenções caso algum grupo precise de apoio na organização. Avalie a habilidade dos alunos em identificar palavras e colaborar em equipe.

Momento 3: Bingo da Letra 'M' (Estimativa: 20 minutos)
Forneça cartelas de bingo com imagens e palavras da letra 'M', pedindo que os alunos cruzem com feijões ou fichas as palavras lidas em voz alta. É importante que você varie o ritmo do jogo para manter o interesse. Observe e ajuste se necessário o tom de voz e clareza na leitura das palavras. Avalie através da capacidade de associação entre imagem e palavra, bem como envolvimento no jogo.

Momento 4: Revisão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve revisão, perguntando às crianças sobre o que aprenderam e qual jogo acharam mais divertido. Incentive que compartilhem experiências e palavras que lembraram durante as atividades. Finalize reforçando a importância do reconhecimento das letras. Avalie a aprendizagem através do feedback das crianças e suas contribuições durante a revisão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, prepare materiais de diversos formatos (imagens táteis, sons) para alunos que necessitem de adaptações sensoriais. Em jogos de leitura, forneça suporte visual adicional para alunos com dificuldades visuais, como lupas e textos ampliados. É motivador para o professor encontrar formas criativas de ajustar as atividades, como utilizando tecnologia assistiva quando disponível na escola. Mantenha-se aberto a ouvir as necessidades dos alunos e ajustar a abordagem conforme necessário.

Momento 1: Introdução à Escrita de Receitas (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de receita de forma simples e relacionada com os sanduíches criados nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos se lembram dos ingredientes usados e anote-os no quadro. Explique que a receita é como uma lista que ajuda a lembrar o que precisamos e como fazer alguma coisa. É importante que incentive os alunos a participar, perguntando o que acham que deve vir primeiro em uma receita. Observe o engajamento e as respostas espontâneas, anotando no quadro as sugestões dos alunos.

Momento 2: Planejamento Coletivo da Receita (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em um círculo e, coletivamente, elabore a receita do sanduíche da turma. Pergunte aos alunos quais etapas devemos seguir primeiro e em que ordem devemos listar os ingredientes e passos para fazer o sanduíche. Permita que cada aluno contribua com uma ideia para os ingredientes ou os passos. É um momento de inclusão, assim, acolha diversas sugestões e anote-as. Avalie através da participação ativa e feedback aos alunos, destacando a importância de cada contribuição.

Momento 3: Escrita Individual da Receita (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papel e lápis para os alunos e instrua-os a escreverem suas próprias receitas do sanduíche que criaram em grupo. Ofereça suporte aos alunos que precisam de ajuda para lembrar a sequência das etapas ou os ingredientes corretos. Incentive a criatividade na descrição dos sanduíches. Avalie observando a capacidade dos alunos em traduzir a atividade coletiva para uma tarefa individual e sua habilidade em lembrar e escrever palavras simples.

Momento 4: Leitura em Voz Alta das Receitas (Estimativa: 10 minutos)
Finalizando as atividades, reúna os alunos em círculo novamente e permita que, voluntariamente, leiam suas receitas em voz alta para a turma. Encoraje elogios e feedback positivo, destacando a originalidade e o esforço de cada um. Observem se os alunos conseguem expressar-se de maneira clara e respeitam o turno de fala dos colegas. Aplique feedback positivo ao final de cada leitura.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de imagens ou cartões visuais para ajudar na organização das ideias, especialmente para alunos que possam ter dificuldades de escrita. Utilize materiais táteis ou objetos reais, como réplicas de comida, para representar ingredientes nas receitas, ajudando na compreensão de alunos com necessidades especiais. Prepare etiquetas com palavras-chave para apoiar os alunos que têm dificuldades em lembrar a escrita correta. É importante permanecer flexível, incentivando a participação conforme as distintas capacidades dos alunos, sempre garantindo que todos se sintam incluídos e valorizados. O uso de tecnologia assistiva, como tablets ou aplicativos voltados para a educação, pode também facilitar a escrita e audiência das receitas.

Momento 1: Revisão das Atividades (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula oferecendo uma breve recapitulação das atividades realizadas nas aulas anteriores. Utilize um quadro ou cartazes para destacar os principais pontos abordados, como o reconhecimento da letra 'M' e os ingredientes usados. Pergunte aos alunos o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam. É importante que você crie um ambiente acolhedor para que os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências. Observe as respostas dos alunos e use-as como um indicador de quais conceitos foram mais bem compreendidos.

Momento 2: Apresentação dos Sanduíches (Estimativa: 30 minutos)
Organize a turma em um semicírculo e peça que os grupos revelem seus sanduíches criados, usando materiais ou desenhos. Permita que cada grupo explique como planejou seu sanduíche e quais ingredientes foram usados. Incentive os colegas a fazer perguntas ou tecer elogios. Durante a apresentação, é crucial que você apoie os mais tímidos para que também participem. Avalie o envolvimento dos alunos, a clareza na apresentação e a habilidade de cada grupo em responder às perguntas dos colegas.

Momento 3: Reflexão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão final, estimulando os alunos a refletirem sobre o processo de criação dos sanduíches e o que poderia ser melhorado. Pergunte como podem aplicar o que aprenderam em outras situações. Incentive os alunos a compartilhar suas opiniões. Essa é uma oportunidade de promover um espaço de diálogo e aprendizado mútuo. Finalize destacando o trabalho em equipe e a criatividade demonstrada. Avalie a reflexão dos alunos sobre suas experiências e aprendizagens, observando as contribuições durante a discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades de interação em grupo, crie pares estratégicos onde eles se sintam confortáveis. Use imagens ou cartões visuais para auxiliar aqueles que não conseguiram acompanhar o conteúdo falado. Incentive a criatividade por meio de desenhos quando a apresentação oral for desafiadora. Mantenha uma linguagem simples e clara durante as instruções. Ofereça apoio visual, usando figuras grandes ou vídeos que retratem o processo de criação do sanduíche. Ao final de cada momento, promova feedbacks positivos para encorajar todos os alunos a participarem. Lembre-se de sempre estar atento às necessidades individuais, ajustando sua prática enquanto continua a fomentar um ambiente acolhedor e inclusivo.