O Conteúdo Programático desta atividade enquadra-se dentro do processo de alfabetização, mais especificamente nas habilidades de leitura e escrita, ao abordar a decodificação e codificação de elementos sonoros em suas representações escritas. Envolverá o reconhecimento e a manipulação de sílabas para a formação de palavras, além de introduzir a comparação de palavras quanto à sonoridade das sílabas, promovendo assim uma visão analítica e reflexiva sobre a língua.

A metodologia ativa adotada nesta atividade exige a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Inicialmente, o professor irá construir a ponte de papelão com a participação dos estudantes, estimulando a discussão sobre as sílabas que compõem palavras. Ao atravessarem a ponte, os alunos deverão escolher as sílabas corretas que formam palavras pré-determinadas. Este processo promove o aprendizado experiencial, através do qual os alunos 'aprendem fazendo', fortalecendo assim a consolidação de conceitos e habilidades relacionadas à leitura e escrita.

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a construção da ponte e explicação da atividade. Na segunda aula, os alunos realizarão a travessia da ponte e a atividade de escrita das palavras.

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem pedaços de papelão grandes o suficiente para serem pisados, canetões para escrever as sílabas no papelão, e folhas de papel e lápis para os alunos escreverem as palavras formadas. A atividade também demandará um espaço amplo, como a sala de aula com carteiras afastadas, para acomodar a ponte de papelão.