Momento 1: Apresentação das Técnicas de Comunicação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresentando o tema do dia: técnicas de comunicação e escrita. Utilize um slide ou quadro para destacar os principais tópicos que serão abordados. Explique brevemente a importância da comunicação efetiva em inglês e sua aplicação no mundo atual. Incentive os alunos a pensar em situações do cotidiano onde essas habilidades são úteis. Permita que façam perguntas ou comentários para verificar sua compreensão inicial.

Momento 2: Discussão Interativa sobre Comunicação Oral (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e peça-lhes para discutir exemplos de comunicação eficaz e ineficaz que já observaram. Forneça diretrizes claras para que discutam as características que tornam a comunicação eficaz. Dê atenção aos sinais não verbais, como entonação e gestos. Depois de cinco minutos de discussão em grupo, peça a um representante de cada grupo que compartilhe suas conclusões com a turma. Observe se os alunos conseguem identificar com precisão os elementos essenciais.

Momento 3: Exercício Prático de Comunicação Escrita (Estimativa: 15 minutos)
Distribua um pequeno parágrafo com alguns erros propositais relacionados a técnicas de escrita e peça aos alunos para identificarem e corrigirem os erros. Os alunos devem trabalhar individualmente neste exercício. Após cinco minutos, revise o texto com a turma, destacando as correções e explicando a importância de cada ajuste. Avalie o entendimento dos alunos com base nas correções apresentadas.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos alunos que escrevam, em uma frase, o que aprenderam de mais importante na aula de hoje e como podem aplicar essa informação em suas atividades diárias. Recolha as frases ao final e faça uma breve discussão, destacando as principais percepções da turma. Dê feedback positivo para encorajar futuras participações.

Momento 1: Introdução à Criação de Roteiros (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que hoje focaremos na criação de roteiros para os podcasts. Use um quadro ou slides para apresentar os elementos básicos de um bom roteiro: introdução, desenvolvimento e conclusão. Destaque a importância de ter um objetivo claro e conhecer o público-alvo. Permita que os alunos façam perguntas e dê exemplos de roteiros de podcasts de sucesso.

Momento 2: Atividade Mão-na-Massa em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e entregue um tema específico para cada grupo. Oriente que cada grupo comece a desenvolver um esboço de roteiro baseado no tema. Circule pela sala para oferecer apoio e resposta às dúvidas. Incentive a colaboração e a troca de ideias entre os membros de cada grupo. É importante que observe se os alunos estão integrando os elementos discutidos anteriormente.

Momento 3: Revisão Coletiva e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os grupos selecionem um representante para apresentar o esboço de roteiro que desenvolveram. Após cada apresentação, conduza a classe a fornecer feedback construtivo, destacando pontos fortes e sugerindo melhorias. Incorpore perguntas estimulantes para fazer refletirem sobre a clareza e a coerência do roteiro. Reforce a importância da escuta ativa e do respeito na hora do feedback.

Momento 4: Planejamento Final e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos grupos que ajustem seus roteiros com base no feedback recebido. Em seguida, solicite que escrevam uma frase em que resumam o aprendizado do dia e o que precisam melhorar para a gravação do podcast. Encaminhe-os a pensar em como usar esse aprendizado nas aulas seguintes.

Momento 1: Abertura e Contextualização do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e forneça uma breve introdução ao tema do debate: manifestações culturais e questões raciais. Utilize recursos visuais, como slides ou vídeos curtos, para contextualizar os alunos sobre a importância desses temas em escala global e local. Explique as regras do debate, como tempo de fala, respeito às opiniões e a importância da escuta ativa. Permita que os alunos façam perguntas para garantir a compreensão do tema e da estrutura do debate.

Momento 2: Formação de Grupos e Definição de Posições (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos, garantindo diversidade de pensamento em cada um deles. Informe que cada grupo representará uma perspectiva ou abordagem diferente sobre o tema, como o ponto de vista de uma determinada cultura ou grupo racial. Oriente os alunos a discutirem internamente e prepararem seus argumentos. Passe entre os grupos oferecendo suporte e direcionamento, motivando-os a utilizar dados concretos e experiências pessoais para embasar suas opiniões.

Momento 3: Condução do Debate (Estimativa: 15 minutos)
Inicie o debate, dando a palavra a um representante de cada grupo por vez. Cada grupo terá alguns minutos para apresentar seus argumentos. Durante o debate, faça anotações e intervenções, quando necessário, para guiar a discussão de volta aos pontos principais ou para estimular a inclusão de perspectivas que não tenham sido mencionadas. Utilize um cronômetro para ajudar a manter o controle do tempo de fala e garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de se manifestar.

Momento 4: Fechamento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Convide os alunos a refletirem sobre o debate e compartilharem suas impressões pessoais sobre o tema discutido. Peça que um representante de cada grupo resuma os principais pontos levantados e proponha possíveis soluções ou iniciativas de respeito e valorização das diversas manifestações culturais. Finalize a aula destacando a importância do respeito e da empatia em discussões sobre questões raciais e culturais.

Momento 1: Introdução e Preparação (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que o foco será explorar a gramática e o vocabulário inglês por meio de jogos interativos. Apresente brevemente os jogos que serão utilizados e seus objetivos. Incentive a participação ativa e explique como a atividade ajudará a desenvolver habilidades linguísticas de forma divertida. Permita que os alunos façam perguntas antes de começar.

Momento 2: Jogo de Palavras Cruzadas Digital (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e forneça o acesso a uma plataforma online com palavras cruzadas interativas focadas em vocabulário avançado e gramática. Instrua os alunos a colaborarem em grupo para resolver as palavras cruzadas, incentivando a discussão das opções antes de concluir cada palavra. Circule pela sala para oferecer assistência e motivação. Avalie o entendimento dos alunos observando sua participação e a forma como colaboram para encontrar as respostas corretas.

Momento 3: Quiz de Gramática Interativo (Estimativa: 15 minutos)
Organize um quiz interativo utilizando um aplicativo ou plataforma com perguntas de múltipla escolha sobre gramática avançada. Divida os alunos novamente, se necessário, e explique as regras: cada grupo deve selecionar a resposta correta o mais rápido possível para ganhar pontos. É importante que os alunos discutam em grupo antes de enviar suas respostas. Ofereça um tempo para feedback e explicações sobre as perguntas depois de cada rodada. Essa é uma oportunidade para corrigir conceitos e esclarecer dúvidas.

Momento 4: Reflexão e Discussão Conclusiva (Estimativa: 10 minutos)
Convoque uma breve discussão reflexiva onde os alunos compartilham o que aprenderam e quais dificuldades encontraram. Incentive-os a refletirem sobre a importância de trabalhar em grupo e compartilhar conhecimento. Peça que sugiram como poderiam aplicar o que aprenderam em situações da vida real. Encerre a aula dando feedback geral sobre o desempenho coletivo e destacando pontos fortes observados durante os jogos. Incentive o engajamento futuro em atividades similares.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com TDAH, utilize jogos digitais que permitam pausas frequentes. É fundamental que o professor mantenha a atenção desses alunos ao orientá-los diretamente e oferecendo lembretes para manterem o foco nas atividades. Para os alunos com transtorno do espectro autista, considere permitir que trabalhem em duplas estáveis, ao invés de grupos grandes, para diminuir a ansiedade social. Utilize instruções claras e repetitivas e ofereça mais tempo ou pistas adicionais, se necessário. Para alunos com baixa participação por fatores socioeconômicos, garanta que as atividades utilizem recursos acessíveis a todos, como plataformas gratuitas e dispositivos disponíveis na escola. Incentive a autoexpressão e valorize todas as contribuições, independentemente das condições individuais.

Momento 1: Preparação dos Alunos para a Apresentação (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que as apresentações dos podcasts começarão imediatamente. Reiterar a importância do respeito e da escuta ativa durante as apresentações. Distribua fichas de avaliação nos quais os alunos deverão anotar pontos fortes e sugestões de melhoria para cada podcast. Certifique-se de que todos possuem os materiais necessários para a apresentação e feedback.

Momento 2: Apresentação dos Podcasts (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos grupos que apresentem seus podcasts na sequência previamente acordada. Enquanto um grupo apresenta, os outros devem ouvir atentamente e anotar suas impressões nas fichas de avaliação. Oriente os alunos a focarem nos critérios previamente discutidos: criatividade, clareza e capacidade de argumentação. É importante que incentive a pontualidade nas apresentações, oferecendo um cronômetro visível para que os alunos possam gerir o tempo eficientemente.

Momento 3: Discussão e Feedback Construtivo (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, promova uma discussão onde cada grupo recebe feedback dos colegas e do professor. Oriente os estudantes a serem específicos em suas críticas e sugestões. Exemplifique formas construtivas de dar feedback, como mencionar aspectos positivos antes das críticas. Essa atividade permite uma avaliação formativa contínua enquanto promove o respeito e a empatia.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Para encerrar a aula, convide os alunos a refletirem individualmente sobre o que aprenderam com a atividade. Peça que anotem uma maneira de aplicar o feedback recebido para melhorar futuras produções. Finalmente, forneça um feedback geral destacando o que foi mais surpreendente nas apresentações e parabenize o esforço da turma.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a inclusão, ofereça a oportunidade para alunos com TDAH prepararem-se para falar antecipadamente, permitindo-lhes ensaiar em particular antes da apresentação. Alunos com transtorno do espectro autista podem beneficiar-se de uma agenda visual clara e da possibilidade de escolher um parceiro de apoio que os ajudem na logística da apresentação. Para alunos com baixa participação devido a fatores socioeconômicos, certifique-se de que todos tenham acesso aos mesmos dispositivos durante a apresentação e avalie a possibilidade de recursos adicionais da escola ou comunidade. Incentivar contribuições, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar durante a etapa de feedback, é essencial para criar um ambiente inclusivo e acolhedor.