Momento 1: Apresentação das Técnicas de Leitura Crítica (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo de desenvolver competências de leitura crítica. Destaque a importância de identificar temas literários e de como isso contribui para uma melhor compreensão do texto. Utilize um exemplo rápido de um texto em inglês para ilustrar a técnica. É importante que o professor seja claro e objetivo, permitindo que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Análise Guiada de Texto (Estimativa: 10 minutos)
Distribua uma pequena leitura em inglês para os alunos. Faça uma leitura guiada em sala, ressaltando os pontos críticos e temas subjacentes. Permita que os alunos participem ativamente, oferecendo suas opiniões sobre o texto. Incentive perguntas sobre a análise realizada. Observe se os alunos conseguem identificar os temas principais e faça intervenções para corrigir ou aprofundar os conceitos apresentados.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça para discutirem o texto lido, considerando as técnicas apresentadas. Circulando pela sala, oriente os grupos, assegurando que todos os alunos participem. No final, peça que um representante de cada grupo compartilhe as conclusões e impressões com a turma. Avalie a participação dos alunos pela clareza e coerência de suas colocações, além da capacidade de argumentar seus pontos de vista. Lembre-se de oferecer feedback positivo e construtivo.

Momento 1: Formação dos Círculos de Leitura (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula organizando os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas, formando os círculos de leitura. Diga aos alunos que cada grupo receberá um texto literário em inglês para leitura e discussão. É importante que você distribua os textos de forma igualitária e que cada grupo tenha um líder designado para guiar as discussões.

Momento 2: Leitura Compartilhada (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os grupos a lerem os trechos de forma compartilhada, onde cada membro terá a oportunidade de ler em voz alta. Enfatize a importância da escuta atenta e do respeito ao tempo de leitura de cada aluno. Circule pela sala para observar a dinâmica do grupo e intervir quando necessário, principalmente para incentivar os alunos mais tímidos a participarem. Avalie a participação dos alunos e a colaboração dentro dos grupos.

Momento 3: Seleção de Trechos Relevantes (Estimativa: 10 minutos)
Oriente cada grupo a identificar e selecionar trechos do texto que consideram mais relevantes ou impactantes. Essa seleção deve ser baseada nas técnicas de leitura crítica vistas na aula anterior. Permita que discutam entre si e justifiquem suas escolhas. Estimule a argumentação e o uso de exemplos do texto. Ofereça intervenções apontando novas perspectivas ou esclarecendo dúvidas. A avaliação pode ser baseada na qualidade das justificativas apresentadas pelos alunos.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Peça a cada grupo que compartilhe com a turma os trechos selecionados e suas justificativas. Permita que outros alunos façam perguntas ou comentários, criando um ambiente de troca de ideias. Forneça feedback aos grupos com base na relevância das escolhas e na coerência dos argumentos apresentados. Conclua destacando a importância da leitura crítica na seleção dos trechos.

Momento 1: Introdução aos Temas Literários (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula relembrando as técnicas de leitura crítica abordadas previamente. Apresente os temas centrais que serão discutidos, conectando-os com os textos lidos anteriormente. É importante que os alunos compreendam como esses temas se manifestam nos textos literários. Incentive perguntas para assegurar que todos entenderam os conceitos básicos antes de avançar.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, assegurando a diversidade de opiniões dentro de cada grupo. Peça que discutam os temas literários nos textos lidos, incentivando o compartilhamento de ideias e a construção de argumentos. Circule entre os grupos, oferecendo suporte quando necessário, e incentivando a participação de todos. Avalie a qualidade das discussões pela coerência e criatividade dos argumentos apresentados pelos alunos.

Momento 3: Elaboração de Resenhas (Estimativa: 10 minutos)
Oriente cada grupo a elaborar uma resenha curta, destacando os temas discutidos e oferecendo uma análise crítica do texto. Incentive o uso de exemplos do texto para fundamentar as opiniões. Reforce a importância da clareza e precisão na escrita. Avalie as resenhas com base na profundidade da análise e na habilidade de argumentação dos alunos.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Escolha representantes de alguns grupos para compartilhar suas resenhas com a turma. Permita que os outros alunos façam perguntas e ofereçam feedback, promovendo um diálogo construtivo. Reforce os pontos positivos das resenhas e ofereça sugestões de melhorias. Finalize destacando a importância da resenha como ferramenta de reflexão literária.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas análises literárias sobre os temas identificados anteriormente. Relembre a importância de ouvir atentamente e participar ativamente dos debates que se seguirão. Oriente os alunos a organizarem-se em seus grupos e revisar as principais ideias que pretendem apresentar. Observe se há dúvidas e reforce que o foco é a troca de ideias e o respeito às opiniões alheias.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos grupos que se apresentem um de cada vez, grantindo que cada grupo tenha tempo suficiente para compartilhar suas análises literárias. Instrua os alunos a focarem nos temas principais e nas justificativas para suas escolhas. Durante as apresentações, faça anotações sobre pontos fortes e áreas que precisam de melhorias para fornecer feedback. Intervenha quando necessário para garantir que todas as vozes sejam ouvidas e que a apresentação respeite o tempo estipulado. Avalie a clareza, coerência e originalidade das análises apresentadas.

Momento 3: Debate e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Organize um espaço para debate coletivo, onde todos os alunos possam apresentar perguntas ou julgamentos sobre as apresentações que assistiram. Incentive a participação ao direcionar perguntas aos grupos e promova a reflexão crítica entre os alunos. Ofereça feedback construtivo, elogiando as ideias inovadoras e sugerindo melhorias onde necessário. Conclua a aula reforçando a importância do respeito às diferentes interpretações literárias e como essas discussões contribuem para o desenvolvimento de habilidades críticas e sociais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade, permita que alunos que possam ter dificuldades na expressão oral apresentem suas análises por meio de slides ou cartazes previamente preparados. Ofereça apoio adicional, se necessário, como mediadores de debates que estejam preparados para reformular perguntas ou resumos claros para alunos que possam ter dificuldades em compreender as discussões. Certifique-se de que o ambiente físico seja organizado de modo a facilitar a participação de todos, sem barreiras que impeçam o acesso às atividades.

Momento 1: Revisão dos Aprendizados (Estimativa: 8 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que, em suas mesas, reflitam brevemente sobre o que aprenderam ao longo do projeto 'Café Literário: Clubes de Leitura em Inglês'. Incentive-os a pensar sobre os temas literários discutidos, as discussões realizadas e o desenvolvimento de suas habilidades. Convide alguns alunos a compartilharem suas reflexões com a turma. É importante que você destaque os pontos comuns nas reflexões e os conecte com os objetivos de aprendizagem estabelecidos no início do projeto. Observe se os alunos conseguem identificar e verbalizar essas conexões, oferecendo esclarecimentos quando necessário.

Momento 2: Dinâmica de Feedback Coletivo (Estimativa: 12 minutos)
Organize uma dinâmica de feedback onde os alunos possam, anonimamente, escrever em notas adesivas um aspecto positivo e um aspecto a melhorar sobre a experiência das aulas. Cole essas notas em uma cartolina ou quadro divisível duas seções: 'Aspectos Positivos' e 'Aspectos a Melhorar'. Permita que alguns alunos, voluntariamente, leiam as notas anonimamente e comente sobre elas. Assegure que o ambiente seja respeitoso e construtivo. Utilize esses insights para discutir possíveis melhorias nas futuras atividades ou projetos de leitura crítica. Avalie a efetividade com base na sinceridade e na variedade dos feedbacks.

Momento 3: Encerramento e Projeções Futuras (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula encorajando os alunos a refletir sobre como podem continuar desenvolvendo suas habilidades de leitura crítica e expressão oral fora da sala de aula. Pergunte sobre quais livros ou temas gostariam de explorar no futuro e como podem aplicar essas habilidades em outras áreas de sua vida acadêmica e pessoal. Utilize este momento para reforçar as conquistas deles durante o curso e como podem ser aplicadas em contextos interdisciplinares. É importante que você motive os alunos a manter o hábito da leitura crítica e a continuar participando ativamente de discussões literárias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade, ofereça alternativas para a participação no feedback coletivo, como formulários digitais ou gravações de áudio, para alunos que possam ter dificuldades na escrita ou expressão oral. Assegure-se de que as reflexões desapareçam de maneira voluntária e, caso necessário, medie a discussão para garantir que todos se sintam confortáveis em compartilhar suas ideias. Certifique-se de que os espaços da sala de aula estejam dispostos de forma acessível, evitando barreiras que impeçam a interação ativa de todos os alunos.