Roleplay do Cotidiano

Desenvolvida por: Paula … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Comunicação cotidiana em inglês

Esta atividade prática tem como objetivo estimular a criatividade, fluência e confiança dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental ao se expressarem em inglês, através da criação e apresentação de encenações baseadas em situações cotidianas, como idas ao supermercado, pedidos em restaurantes ou diálogos em uma estação de trem. A atividade começará com uma revisão do uso do 'verb to be' e do 'simple present tense', essenciais para a construção dos diálogos nas encenações. Posteriormente, em grupos, os estudantes serão desafiados a escrever scripts que simulem essas situações, utilizando os conhecimentos gramaticais revisados. Eles deverão praticar a produção oral e a interação discursiva, o que contribuirá significantemente para o desenvolvimento de suas habilidades comunicativas em inglês. A metodologia ativa será aplicada para incentivar a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento, por meio da prática direta e da interação em grupo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover a compreensão e o uso efetivo do 'verb to be' e do 'simple present tense' em contextos cotidianos, visando melhorar a capacidade dos alunos de se comunicarem em inglês de forma mais fluente e confiante. Além disso, a atividade busca estimular a criatividade dos estudantes ao criar encenações que simulam situações reais, incentivando-os a aplicar de forma prática os conhecimentos gramaticais adquiridos. A interação em grupo durante o processo de escrita dos scripts e a apresentação das encenações permitirá aos alunos aprimorar suas habilidades de trabalho em equipe, bem como de produção oral e interação discursiva em inglês.

Melhorar a fluência e confiança ao se expressarem em inglês
Aplicar o 'verb to be' e o 'simple present tense' em contextos do cotidiano
Estimular a criatividade na criação de scripts para encenações
Praticar a produção oral e a interação discursiva em inglês
Aprimorar habilidades de trabalho em equipe

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui o estudo aprofundado do 'verb to be' e do 'simple present tense', com foco na aplicação dessas estruturas gramaticais em contextos cotidianos. Serão exploradas situações reais que os alunos poderão encontrar em seu dia a dia, como idas ao supermercado, pedidos em restaurantes ou interações em estações de trem, enfatizando a importância da construção de frases corretas e o uso adequado do vocabulário. A atividade fornecerá aos alunos a oportunidade de consolidar o aprendizado dessas estruturas gramaticais de maneira prática e interativa, por meio da criação de scripts para pequenas encenações.

Revisão do 'verb to be'
Revisão do 'simple present tense'
Construção de diálogos em contextos cotidianos
Vocabulário relacionado a situações do dia a dia
Práticas de produção oral e escrita em inglês

Metodologia

A metodologia ativa escolhida para esta atividade envolve os alunos de forma direta e participativa no processo de aprendizagem. Inicialmente, haverá uma breve revisão dos conteúdos gramaticais, após a qual os alunos serão divididos em grupos para a criação dos scripts das encenações. Esta fase desafia os alunos a aplicarem os conceitos estudados de maneira criativa e contextualizada. Os grupos terão tempo para ensaiar antes das apresentações, promovendo a prática da fala e escuta ativa. A interação entre os alunos durante todo o processo é fundamental, pois permite não apenas a troca de conhecimentos mas também o desenvolvimento de habilidades socioemocionais importantes.

Revisão interativa de conteúdos gramaticais
Trabalho em grupo para criação dos scripts
Ensaios e apresentações das encenações
Feedback coletivo após as apresentações

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de 1 hora, divida em duas partes. Na primeira parte, com duração de 20 minutos, ocorrerá a revisão dos tópicos gramaticais. Nos 40 minutos restantes, os alunos se dedicarão à criação dos scripts, ensaios e apresentações das encenações.

Aula 1: Revisão do 'verb to be' e do 'simple present tense'
Aula 2: Criação dos scripts, ensaios e apresentações

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada no desempenho individual e coletivo dos alunos durante as etapas de criação dos scripts, ensaios e apresentações. Serão considerados critérios como a correta aplicação do 'verb to be' e do 'simple present tense', a fluência e confiança durante a apresentação, a criatividade e originalidade dos scripts, além da capacidade de trabalhar em equipe. Feedbacks construtivos serão oferecidos após cada apresentação, destacando pontos de melhoria e reconhecendo os sucessos alcançados. A atividade visa, sobretudo, o desenvolvimento progressivo dos alunos, estimulando a autoconfiança, a colaboração e aprimorando suas habilidades de comunicação em inglês.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos básicos como quadro branco, marcadores, acesso a material de apoio gramatical para revisão (livros ou recursos digitais), além de espaço adequado para as apresentações dos alunos. É importante que o ambiente seja organizado de forma a facilitar a interação entre os grupos e o acesso aos materiais de suporte. Recomenda-se, ainda, o uso de dispositivos de áudio, caso disponíveis, para garantir que as apresentações sejam claramente audíveis para todos os participantes.

Quadro branco e marcadores
Material de apoio gramatical (livros ou recursos digitais)
Espaço adequado para apresentações
Dispositivos de áudio (se disponíveis)

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