O Debatador Viajante

Desenvolvida por: Julian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Culturas e Viagens

Esta atividade desafia os alunos do 9º ano do ensino fundamental a mergulharem na cultura e características de um destino de viagem de sua escolha. Através da pesquisa e preparação de uma apresentação oral, os estudantes empregarão verbos modais para compartilhar recomendações, necessidades e possibilidades associadas ao local escolhido, como 'You must try the local cuisine' ou 'You may visit the ancient ruins'. Além de praticar a fluência oral e o emprego adequado de verbos modais em contexto de viagem, os alunos desenvolverão habilidades de compilação de ideias-chave e apresentação de resultados de pesquisa, apoiando-se em notas e recursos visuais. Essa experiência não apenas enriquece o conhecimento linguístico e cultural dos alunos, mas também os prepara para comunicações mais eficazes em cenários interculturais.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos do 9º ano uma experiência prática e imersiva na língua inglesa, focada no uso de verbos modais em contextos de viagem. Espera-se que, ao final, os estudantes sejam capazes de expressar recomendações, necessidades, e possibilidades com clareza e propriedade, empregando corretamente os verbos modais should, must, have to, may e might. Além disso, visa-se desenvolver habilidades de pesquisa, síntese de informações e apresentação oral com o apoio de recursos visuais, promovendo a fluência no idioma e a competência intercultural.

Praticar o uso adequado dos verbos modais em inglês para expressar recomendações, obrigações, e possibilidades.
Desenvolver habilidades de pesquisa e compilação de ideias-chave sobre culturas e destinos de viagem diferentes.
Aprimorar a capacidade de apresentação oral em inglês, utilizando recursos de apoio como notas e imagens.
Fomentar a competência intercultural e o interesse pela descoberta de novas culturas e lugares.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui o estudo e prática dos verbos modais em inglês, essenciais para a formulação de conselhos, necessidades, permissões e possibilidades. Será enfatizado o contexto de viagens e interações culturais, proporcionando aos alunos não apenas o conhecimento linguístico necessário para se expressarem nesses cenários, mas também insights culturais valiosos que enriquecem a experiência de aprendizado.

Verbos modais em inglês: should, must, have to, may, might.
Estratégias para apresentação oral eficaz em inglês.
Compilação de informações e tomada de notas.
Cultura e características de destinos de viagem internacionais.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade coloca os alunos no centro do processo de aprendizagem, permitindo-lhes explorar, pesquisar e apresentar sobre destinos de viagem de sua escolha. Os alunos serão incentivados a usar jogos de roles como uma forma de simulação para suas apresentações, criando cenários em que eles são guias turísticos ou viajantes experientes compartilhando seus conhecimentos. Esta abordagem promove a interação, a colaboração e a aprendizagem significativa.

Pesquisa individual ou em pequenos grupos sobre um destino de viagem específico.
Preparação de uma apresentação oral com apoio de notas e recursos visuais.
Simulação de cenários de viagem utilizando jogos de roles.
Discussão em grupo e feedback entre colegas após cada apresentação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos realizarão a pesquisa sobre o destino escolhido e iniciarão a preparação de suas apresentações. A segunda aula será dedicada às apresentações orais e ao feedback entre os alunos.

Aula 1: Introdução ao projeto, pesquisa e preparação das apresentações.
Aula 2: Apresentações orais e sessão de feedback.

Avaliação

A avaliação será baseada na adequação do uso dos verbos modais para expressar recomendações, obrigações e possibilidades, clareza e fluidez da apresentação oral, a profundidade da pesquisa e a qualidade das informações compiladas sobre o destino. Serão considerados também a criatividade e o emprego de recursos de apoio. O feedback entre pares fará parte do processo avaliativo, incentivando a reflexão crítica e a autoavaliação entre os alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, computadores ou tablets, aplicativos de apresentação (como PowerPoint ou Google Slides), além de materiais impressos sobre diferentes culturas e destinos. Recomenda-se também o uso de imagens, vídeos e outros recursos visuais para enriquecer as apresentações.

Acesso à Internet para pesquisa.
Computadores ou tablets.
Aplicativos de apresentação (PowerPoint, Google Slides).
Materiais impressos sobre culturas e destinos de viagem.
Imagens, vídeos e outros recursos visuais.

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