Desenvolvida por:
Jessic…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Inglesa
Temática:
Compreensão Oral e Gramática
A atividade 'Labirinto de Ouvidos: Modal Verbs' é projetada para desenvolver a compreensão auditiva dos alunos, melhorando sua proficiência no uso dos modal verbs em Inglês. A turma participará de um exercício de audição prática onde ouvirá instruções específicas gravadas em áudio. Estas instruções utilizarão modal verbs e estarão relacionadas a um labirinto desenhado no quadro ou no chão da sala de aula. Os alunos precisarão seguir as instruções para progredir no labirinto, promovendo uma prática divertida e interativa enquanto reforçam a interpretação de comandos auditivos e o uso de modal verbs. Esta atividade é pertinente à faixa etária devido à sua natureza desafiadora, incentivando o pensamento crítico e o desenvolvimento da capacidade de seguir instruções complexas. Além disso, ela reforça habilidades sociais, pois os alunos podem trabalhar em grupos ou pares, discutindo as melhores estratégias para seguir as instruções dadas. Assim, os alunos não apenas desenvolvem habilidades linguísticas, mas também colaboram e se comunicam efetivamente, preparando-se para contextos mais avançados de aprendizagem.
Objetivos de Aprendizagem
A atividade busca aprimorar a compreensão auditiva dos alunos e o uso eficaz dos modal verbs, promovendo um ambiente de aprendizado interativo e dinamizado. Adicionalmente, incentiva o desenvolvimento de habilidades de comunicação e trabalho em equipe, essenciais para o preparo dos alunos para exames futuros e situações do mundo real.
- Aperfeiçoar a habilidade de compreensão auditiva na língua inglesa.
- Desenvolver o uso e entendimento dos modal verbs em contextos específicos.
- Estimular o trabalho colaborativo e a comunicação entre os alunos.
- Preparar os alunos para seguir instruções complexas em língua estrangeira.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13LGG106: Identificar e aplicar estratégias de conclusão de argumento em diversas situações comunicativas na língua inglesa.
- EF09LI10: Compreender a escuta ativa e elaborar respostas com base no que foi ouvido, demonstrando empatia e respeito pela fala do outro.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático da atividade abrange o uso dos modal verbs no contexto da compreensão auditiva. Ao integrar práticas auditivas com a gramática da língua inglesa, os alunos são expostos a um ambiente de aprendizado holístico que promove o uso funcional da língua. Esta abordagem facilita a conexão entre o conteúdo acadêmico e aplicações práticas, preparando os alunos para desafiar exames e situações cotidianas com confiança.
- Modal verbs: can, could, may, might, must, should, will, would.
- Compreensão auditiva em língua inglesa.
- Estratégias de escuta em inglês.
- Trabalho coletivo e comunicação oral.
Metodologia
A atividade utiliza uma metodologia interativa centrada no aluno, por meio da qual eles interagem com conteúdos auditivos de forma prática. Esta abordagem facilita a aprendizagem ativa através de práticas que exigem a escuta atenta às instruções e uma colaboração efetiva entre os participantes. A ênfase no trabalho em grupo promove habilidades de liderança e de tomada de decisão, essenciais para o desenvolvimento educacional e social dos alunos.
- Exercícios práticos de audição.
- Interação em grupo e construção coletiva de conhecimento.
- Jogos e desafios aplicados ao ensino da língua inglesa.
- Discussões guiadas e feedback peer-to-peer.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma da atividade está distribuído em uma única aula de 60 minutos. Durante esse período, os alunos passarão por um breve briefing sobre modal verbs, escutarão as instruções do labirinto e terão tempo adequado para execução e correção coletiva. Esta divisão garante que os alunos tenham tempo suficiente para praticar, discutir e compreender o conteúdo abordado, favorecendo uma aprendizagem eficaz e retentiva.
- Aula 1: Apresentação do tema, execução do Labirinto de Ouvidos, e discussão pós-atividade para reforçar os aprendizados.
Momento 1: Introdução ao tema e objetivos da aula (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'Labirinto de Ouvidos: Modal Verbs' e explique os objetivos que serão alcançados. É importante que os alunos entendam a relevância dos modal verbs na língua inglesa e como a atividade proposta irá ajudar a desenvolver suas habilidades auditivas. Pergunte aos alunos o que sabem sobre modal verbs e permita que eles compartilhem exemplos. Isso ajudará a ativar o conhecimento prévio.
Momento 2: Instruções e preparação do Labirinto de Ouvidos (Estimativa: 10 minutos)
Explique como funcionará a atividade do labirinto. Utilize o dispositivo de áudio para demonstrar um exemplo de instrução que os alunos irão ouvir. Mostre no quadro ou no chão onde será desenhado o labirinto e estabeleça as regras básicas: cada passo no labirinto corresponderá a uma instrução de modal verb. Divida os alunos em grupos, distribuindo o material de marcação e fichas para anotação.
Momento 3: Execução do Labirinto de Ouvidos (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a execução da atividade. Toque as gravações com as instruções em modal verbs e observe enquanto os alunos seguem essas instruções no labirinto. É essencial que você monitore o progresso dos grupos, fornecendo auxílio quando necessário. Intervenha caso algum grupo enfrente dificuldades, incentivando que utilizem habilidades de comunicação para resolver os desafios. Avalie o desempenho dos alunos observando a precisão ao seguir as instruções e a colaboração em grupo.
Momento 4: Discussão e feedback pós-atividade (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para discutir as experiências vividas durante a atividade. Pergunte o que foi mais desafiador e o que aprenderam sobre os modal verbs. Promova feedback peer-to-peer, incentivando os alunos a darem e receberem comentários construtivos. Avalie o entendimento dos modal verbs através das respostas e reflexões dos alunos durante a discussão.
Avaliação
A avaliação será baseada na observação do professor sobre a participação dos alunos e seu desempenho em seguir as instruções do labirinto. Adicionalmente, será proposto um feedback peer-to-peer onde os alunos poderão relatar suas experiências e dificuldades ao final da atividade. Para um aprofundamento, pode-se aplicar um questionário curto sobre o uso dos modal verbs. Este método promoverá o uso do feedback formativo, possibilitando o ajuste de práticas e a promoção da autorreflexão entre os alunos.
- Observação do desempenho dos alunos ao seguir as instruções.
- Feedback peer-to-peer após a atividade.
- Questionário curto sobre modal verbs para reforçar o aprendizado.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários para a atividade incluem um dispositivo de áudio para reproduzir as instruções, material para criar o labirinto (como fita adesiva para o chão ou giz para o quadro) e fichas para anotações dos alunos. Esses recursos são de fácil acesso e visam auxiliar na execução prática da atividade, garantindo envolvimento total dos alunos com o conteúdo. Além disso, eles promovem um uso ético e seguro das tecnologias na sala de aula.
- Dispositivo de áudio (caixa de som portátil, laptop ou smartphone).
- Material para marcação do labirinto (fita adesiva ou giz).
- Fichas ou cadernos para anotações.
- Lista de reprodução com as instruções em áudio.
Inclusão e acessibilidade
Sabemos que os professores enfrentam desafios diários com uma carga extensa de tarefas acadêmicas. Para facilitar a inclusão e acessibilidade de todos os alunos, recomendamos que a atividade seja adaptada conforme necessário. Isso inclui ajustes no volume e na velocidade do áudio para diferentes níveis de compreensão auditiva, além da possibilidade de legendas ou transcrições das instruções para apoio textual adicional. A sala deve ser organizada para que o labirinto seja facilmente acessível por todos, promovendo um ambiente colaborativo e inclusivo.
- Ajustes no volume e na velocidade do áudio conforme necessário.
- Disponibilização de legendas ou transcrições das instruções.
- Organização do ambiente para acessibilidade mínima a todos os alunos.
- Promover um espaço colaborativo e inclusivo durante a atividade.
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