Inglês ao Redor: Uma Caça aos Tesouros Linguísticos

Desenvolvida por: Tauana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: A presença do inglês no cotidiano

Esta atividade propõe uma abordagem dinâmica e interativa de aprendizagem do inglês, aproveitando a ubiquidade da língua no ambiente escolar e digital. Os alunos serão divididos em grupos e embarcarão em uma caça ao tesouro, buscando por palavras ou expressões em inglês que fazem parte do seu cotidiano, mas que muitas vezes passam despercebidas. Essa busca poderá se estender para o ambiente digital, incluindo sites e redes sociais, ampliando o escopo de pesquisa. Ao encontrar essas palavras, os estudantes deverão fotografar ou anotá-las. Após a coleta, haverá um momento de compartilhamento e discussão em sala de aula, onde cada grupo apresentará suas descobertas. O objetivo é refletir sobre a frequência e a naturalidade com que o inglês está presente em suas vidas, além de discutir os contextos de sua utilização. A atividade proporcionará uma valiosa oportunidade de compreender a expansão global da língua inglesa, reconhecendo-a como uma ferramenta de comunicação universal e não apenas como uma matéria escolar. Esta reflexão sobre a ubiquidade da língua inglesa visa promover a percepção dos alunos sobre a importância do idioma em um contexto globalizado, considerando diferentes culturas e contextos sociais.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principal objetivo proporcionar aos alunos uma compreensão prática e contextualizada da presença e importância do inglês no mundo atual. Através de uma metodologia ativa, busca-se engajar os estudantes em uma experiência de aprendizado dinâmica, na qual eles mesmos são protagonistas na busca por conhecimento. Ao participar da caça ao tesouro, os alunos vão não só identificar, mas também refletir sobre o uso do inglês no cotidiano, reconhecendo a linguagem como uma ferramenta de comunicação global. Essa reflexão se estende ao entendimento de como a língua inglesa se faz presente em diferentes contextos culturais e seu papel como linguagem franca na economia, na ciência e na política internacionais.

Identificar a presença da língua inglesa no cotidiano.
Refletir sobre a importância do inglês como língua franca global.
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe.
Promover a reflexão crítica sobre a expansão da língua inglesa pelo mundo.

Habilidades Específicas BNCC

EF09LI17: Debater sobre a expansão da língua inglesa pelo mundo, em função do processo de colonização nas Américas, África, Ásia e Oceania.
EF09LI18: Analisar a importância da língua inglesa para o desenvolvimento das ciências (produção, divulgação e discussão de novos conhecimentos), da economia e da política no cenário mundial.

Conteúdo Programático

A atividade Inglês ao Redor está alinhada ao conteúdo programático de língua inglesa para o 9º ano, focando na habilidade de compreender e refletir sobre a ubiquidade e importância do inglês como idioma global. Partindo da observação prática, a proposta é que os alunos desenvolvam uma percepção mais aguçada da presença constante do inglês no mundo ao seu redor, refletindo sobre suas implicações culturais e sociopolíticas. Esta reflexão contempla a discussão sobre o papel do inglês como língua franca nas ciências, economia e política, ampliando a visão dos alunos sobre o uso e a importância do idioma além das fronteiras dos países nativamente anglo-saxônicos.

Presença do inglês no cotidiano
Inglês como língua franca
Implicações culturais e sociopolíticas da expansão do inglês
O papel do inglês na ciência, economia e política globais

Metodologia

A atividade será realizada por meio de uma metodologia ativa, na qual os alunos serão divididos em grupos para explorar física e digitalmente o ambiente em busca de palavras ou expressões em inglês. Essa abordagem estimula o aprendizado colaborativo e autônomo, permitindo que os alunos sejam protagonistas de sua própria aprendizagem. Após a busca, os grupos discutirão suas descobertas com a turma, promovendo a troca de experiências e reflexões críticas. A metodologia visa também desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e argumentação.

Caça ao tesouro linguístico em grupos
Pesquisa no ambiente escolar e digital
Discussão e compartilhamento das descobertas em sala de aula
Reflexão crítica sobre a presença global do inglês

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, após a introdução do projeto e divisão dos grupos, os alunos iniciam a caça ao tesouro. A segunda sessão é dedicada à discussão das descobertas, reflexão sobre a presença e importância do inglês como língua franca e fechamento da atividade com um debate guiado pelo professor.

Aula 1: Introdução e início da caça ao tesouro
Aula 2: Discussão das descobertas e reflexão

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a caça ao tesouro, na qualidade das observações feitas durante a atividade, e na contribuição individual e em grupo durante as discussões em sala. É essencial que os alunos demonstrem entendimento sobre os temas abordados, especialmente sobre a presença e a importância do inglês no mundo atual. A capacidade de trabalhar em equipe, de realizar pesquisas autônomas e de participar de discussões críticas também serão critérios avaliados. Exemplos concretos dos achados e as reflexões trazidas para a discussão em sala serão valorizados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem acesso à Internet para pesquisa em ambientes digitais, câmeras fotográficas ou smartphones para registrar as descobertas, e um espaço físico propício para a realização da caça ao tesouro. Recursos adicionais como quadro branco, marcadores e papel para anotações serão úteis para facilitar as discussões e compartilhamento das descobertas em sala de aula.

Acesso à Internet
Câmeras fotográficas ou smartphones
Espaço físico para exploração
Quadro branco e marcadores

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