If I Were... - A Viagem Imaginária

Desenvolvida por: Ana Co… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Uso de if-clauses types 1 and 2 em inglês

Nesta atividade pedagógica, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão estimulados a utilizar as estruturas condicionais (if-clauses types 1 and 2) de maneira criativa e reflexiva, através do desenvolvimento de um diário de viagens imaginárias. Os alunos entrarão na pele de exploradores de territórios nunca antes visitados, sejam eles locais reais ou ambientes fantásticos, e relatarão suas aventuras em entradas diárias, contemplando informações culturais, geográficas e históricas precisas. Essa prática não só ajudará a melhorar o domínio das estruturas condicionais em inglês, mas também impulsionará a pesquisa e a expansão do conhecimento global dos estudantes. O compartilhamento das aventuras registradas no término da atividade favorecerá a troca de experiências entre os alunos, facilitando o aprendizado coletivo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo da atividade é promover o domínio efetivo das if-clauses types 1 and 2, essenciais para a estruturação de sentenças condicionais em inglês, permitindo aos estudantes expandirem suas capacidades de comunicação na língua. Além disso, busca-se encorajar a pesquisa sobre diferentes culturas, geografias e histórias, contribuindo para o desenvolvimento de um senso de curiosidade e entendimento global. Compartilhando seus diários, os estudantes terão a oportunidade de explorar novas perspectivas, aprendendo mutuamente e criando uma atmosfera de colaboração e respeito pelas diferenças.

Desenvolver a capacidade de usar as if-clauses types 1 and 2 corretamente.
Promover pesquisa e conhecimento sobre aspectos culturais, geográficos e históricos de diferentes lugares.
Estimular a criatividade e imaginação dos alunos na criação de cenários e histórias.
Fomentar o compartilhamento de informações e experiências entre os estudantes.
Engajar os alunos em uma metodologia ativa de aprendizado.

Habilidades Específicas BNCC

EF09LI10: Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica.
EF09LI12: Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico.
EF09LI15: Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).

Conteúdo Programático

A atividade prevê a abordagem das estruturas gramaticais condicionais do inglês (if-clauses), essenciais para a composição de sentenças que expressam condições e resultados. Tal conhecimento será aplicado na elaboração de textos criativos, integrando informações culturais, geográficas e históricas, visando o aprofundamento linguístico e cultural dos alunos. Esta abordagem integrada favorece não apenas o aprendizado da gramática, mas também o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, análise crítica e expressão escrita.

Estruturas condicionais em inglês: if-clauses types 1 and 2
Pesquisa cultural, geográfica e histórica
Criação textual e narrativa criativa
Compartilhamento e discussão de produções textuais

Metodologia

Utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade propõe uma jornada lúdica e educativa, onde cada aluno criará um diário de viagem a partir de cenários hipotéticos. Serão usados recursos como mapas mentais para planejamento das entradas do diário e ferramentas online para pesquisa de informações contextuais. O acompanhamento constante do professor será essencial para orientar as pesquisas e as escritas, assegurando que as estruturas condicionais sejam corretamente empregadas. A troca de diários ao final da atividade potencializa o aprendizado colaborativo e a ampliação do repertório cultural e linguístico dos alunos.

Planejamento de cenários hipotéticos
Pesquisa individual sobre os destinos escolhidos
Escrita guiada de entradas de diário
Sessões de compartilhamento e discussão em classe

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos aos if-clauses e à proposta de criação dos diários. A segunda aula será dedicada à pesquisa, escrita e, ao final, compartilhamento das experiências.

Aula 1: Introdução aos if-clauses e planejamento dos diários
Aula 2: Pesquisa, escrita dos diários e compartilhamento

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a habilidade dos alunos em empregar as estruturas condicionais (if-clauses types 1 and 2), a criatividade nas entradas do diário, a qualidade e profundidade da pesquisa realizada, bem como a capacidade de trabalhar de forma colaborativa durante o compartilhamento dos diários. Exemplos de critérios incluem correção gramatical, adequação e coerência textual, originalidade e engajamento nas atividades de classe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, serão utilizados recursos como acesso à internet para pesquisas, computadores ou dispositivos móveis para composição e revisão dos diários, além de mapas mentais e ferramentas de criação de texto. Livros e materiais didáticos referentes à gramática inglesa auxiliarão na correta utilização das if-clauses.

Computadores ou dispositivos móveis
Acesso à internet
Mapas mentais
Livros e materiais didáticos de inglês

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