Guerra das Propagandas!

Desenvolvida por: Mayara… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Criação e análise de propagandas

Nesta atividade, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a criar suas próprias propagandas em inglês, explorando e aplicando recursos persuasivos como escolha e jogo de palavras, uso de cores e imagens, e tamanho de letras. Divididos em grupos, eles deverão pensar em produtos ou serviços para promover, desenvolvendo estratégias persuasivas de marketing para atrair o público-alvo. Após a criação, cada grupo apresentará sua propaganda para a turma, que votará nas que considerarem mais persuasivas. Além de estimular a criatividade e o trabalho em equipe, esta atividade visa desenvolver a habilidade dos alunos de identificar e utilizar recursos de persuasão em textos publicitários, aprimorando suas competências em língua inglesa de maneira prática e divertida. Os alunos também terão a oportunidade de praticar a oralidade em inglês durante as apresentações, reforçando suas habilidades de comunicação nessa língua.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo principal desenvolver a habilidade dos alunos de identificar e empregar recursos de persuasão em textos publicitários em inglês, promovendo assim uma compreensão mais profunda da língua e de suas possibilidades expressivas. Ao trabalhar com propaganda, um gênero textual comum mas desafiador, os estudantes terão a chance de praticar o inglês de forma criativa, entendendo como as escolhas lexicais, visuais e estruturais podem influenciar a recepção de uma mensagem. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos estejam mais aptos a analisar criticamente propagandas, distinguindo entre factos e opiniões e identificando os argumentos e evidências que sustentam as mensagens publicitárias.

Desenvolver a capacidade de análise crítica de textos publicitários em inglês.
Identificar e aplicar recursos persuasivos em criações originais de propaganda.
Estimular a criatividade e a habilidade de trabalho em equipe.
Praticar a oralidade e a compreensão auditiva em inglês.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na exploração de propagandas como gênero textual, enfatizando a identificação e o uso de recursos persuasivos como escolhas linguísticas, apelo visual e estruturação do texto. Além disso, os alunos aprenderão a distinguir factos de opiniões e a identificar os argumentos principais e as evidências que os sustentam em textos argumentativos, especialmente em contextos publicitários.

Recursos de persuasão em textos publicitários.
Diferença entre factos e opiniões em textos argumentativos.
Estrutura e elementos de propaganda eficaz.
Desenvolvimento da oralidade e compreensão auditiva em inglês.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada na aprendizagem ativa, colocando os alunos no centro do processo educativo. Eles serão divididos em grupos para estimular o trabalho colaborativo e a discussão em equipe. Primeiramente, será realizada uma introdução teórica sobre os recursos de persuasão, seguida de exemplos práticos de análise de propagandas existentes. Em seguida, os alunos serão encorajados a desenvolver suas próprias propagandas, aplicando o conhecimento adquirido. Cada etapa da atividade envolve a interação em inglês, reforçando a imersão linguística.

Introdução teórica sobre recursos de persuasão.
Análise de exemplos de propagandas.
Criação de propagandas em grupo.
Apresentação e votação das propagandas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de aproximadamente 50 minutos cada. Na primeira aula, serão abordados os conteúdos teóricos e a análise de exemplos. A segunda aula será dedicada à criação das propagandas pelos grupos e suas apresentações finais.

Aula 1: Introdução aos recursos de persuasão e análise de exemplos.
Aula 2: Criação das propagandas e apresentações.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo criativo quanto na apresentação final das propagandas. Os critérios incluirão a adequação e criatividade no uso de recursos persuasivos, a coerência e clareza da mensagem, a habilidade de trabalhar em equipe e a fluência na apresentação em inglês. Será utilizado um sistema de votação pela classe para eleger as propagandas mais persuasivas, complementado por uma avaliação formativa do professor, que considerará os esforços e a participação de cada aluno no processo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais para a criação das propagandas, como papel, canetas coloridas, e acesso à internet para pesquisa de imagens e informações. Além disso, será útil ter um projetor ou smart TV para as apresentações finais, permitindo que os grupos compartilhem suas criações visualmente com toda a classe.

Papel e canetas coloridas para a criação das propagandas.
Computadores ou tablets com acesso à internet.
Projetor ou smart TV para apresentações.

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