O conteúdo programático é cuidadosamente elaborado para abordar as inovações na escrita digital de forma prática e reflexiva. Iniciaremos com uma introdução ao uso de emoticons, emojis e abreviações como reflexos das necessidades modernas de comunicação. Os alunos serão estimulados a compreender a origem, o propósito e as adaptações linguísticas que estas formas trazem ao inglês. Além disso, discutiremos o impacto cultural e as variações que possam ocorrer entre contextos diferentes. O foco será criar uma ponte entre a gramática tradicional e as tendências atuais, proporcionando aos alunos uma visão crítica sobre as transformações da linguagem nas mídias digitais, preparando-os para interagir eficazmente em plataformas contemporâneas.

Para garantir um aprendizado efetivo e engajante, a metodologia adotada combina a exposição de conceitos com uma abordagem participativa. Iniciaremos com uma aula expositiva, introduzindo os alunos às novas formas de escrita digital e sua interação com a gramática tradicional. Utilizaremos exemplos práticos de comunicação online para análise. A segunda etapa envolverá uma roda de debates, onde os alunos terão a oportunidade de discutir suas percepções, analisar o impacto dessas práticas na comunicação cotidiana e refletir sobre a ética no uso de tais recursos. Essa troca ativa de ideias possibilitará uma melhor assimilação dos conceitos, além de incentivar o protagonismo e a responsabilidade dos alunos em ambientes virtuais.

O cronograma da atividade é cuidadosamente planejado para explorar os temas de maneira sistemática e aprofundada, dividindo a exploração em duas aulas. Na primeira aula, com uma duração de 50 minutos, será feita uma exposição detalhada sobre o tema, utilizando recursos audiovisuais e exemplos práticos retirados da internet. Serão apresentados conceitos básicos de cada forma de escrita, com espaço para perguntas e interação. A segunda aula, também de 50 minutos, será dedicada à realização de uma roda de debates, onde os alunos serão incentivados a compartilhar suas opiniões e discutir suas perspectivas sobre a usabilidade, relevância e ética dessas novas formas de comunicação. Esta configuração permite o desenvolvimento gradual do conhecimento, garantindo tempo suficiente para reflexão e diálogo.

Os materiais e ferramentas utilizados durante esta atividade são selecionados para enriquecer o processo de aprendizagem e proporcionar uma experiência completa e prática. Iniciaremos com o uso de apresentações em slides para ilustrar conceitos, com exemplos visuais coletados de redes sociais e plataformas de bate-papo, que serão cruciais para entender as diferentes aplicações das novas formas de escrita. Além disso, a utilização de vídeos curtos e dinâmicos auxiliará na introdução dos temas e na contextualização das informações no universo dos alunos. Recomendamos o uso de dispositivos móveis dos próprios alunos ou tablets fornecidos pela escola para acessar conteúdos online de modo supervisado, permitindo uma imersão segura no ambiente digital. Estes recursos procuram garantir que a experiência de ensino seja prática, interativa e integrante do contexto digital dos alunos, sem a necessidade de recursos complexos ou de alto custo.

Sabemos que o dia a dia dos professores é repleto de desafios e responsabilidades, e a inclusão não deve ser mais um fardo, mas uma parte natural e simplificada do ensino. Embora esta atividade esteja prevista para uma turma sem condições e deficiências específicas, é crucial garantir que todas as atividades sejam planejadas considerando o máximo de acessibilidade e inclusão possível. Uma abordagem é garantir que todos os materiais visuais estejam disponíveis em formatos alternativos, como texto para leitores de tela. Utilizar linguagem clara e objetiva nas apresentações e durante as explicações é fundamental para garantir que todos possam compreender o conteúdo. Promover debates que incentivem a participação de todos e acolham diferentes opiniões também é uma prática inclusiva, assim como adequar o tempo de fala e reflexão às necessidades individuais dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem respeitoso e colaborativo. Recomenda-se que o professor se mantenha atento a sinais de dificuldades ou desconfortos, adaptando sua abordagem conforme necessário para oferecer suporte individualizado.