Feira de Textos Digitais

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Tecnologia da Informação

Temática: Novos Gêneros Digitais

A atividade 'Feira de Textos Digitais' propõe-se a inserir os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental no universo dos novos gêneros digitais, como tweets, posts de blogs, mensagens instantâneas, e outros formatos que fazem uso de abreviações, emojis e linguagem informal. Utilizando a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, os alunos terão a oportunidade de, previamente, estudar e explorar diversos gêneros digitais por meio de materiais de apoio enviados antes da aula. Em seguida, elaborarão seus próprios textos digitais, aplicando os elementos característicos desses gêneros. Os trabalhos resultantes serão compartilhados e discutidos em grupos, permitindo aos alunos compreender a diversidade de estilos e perspectivas que os novos meios de comunicação digital oferecem. Essa atividade prática não só engaja os alunos com a aplicação real da língua em espaços virtuais como também estimula a criatividade, a crítica e o respeito pelas diversas formas de expressão.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa fomentar o entendimento e a prática do uso da língua portuguesa em contextos digitais, reconhecendo a riqueza e a variedade dos novos gêneros textuais. Além disso, objetiva-se a promoção de habilidades de leitura crítica e de produção textual que se alinham com as exigências de comunicação do século XXI, incentivando ainda o respeito e a valorização da diversidade cultural e de expressão presentes no ambiente digital. Por meio da metodologia de Sala de Aula Invertida e da Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos serão capazes de desenvolver autonomia no processo de aprendizagem e de colaborar efetivamente com seus pares.

Explorar e compreender os diferentes gêneros digitais e suas características.
Desenvolver textos criativos utilizando elementos dos gêneros digitais.
Fomentar a capacidade de análise crítica das informações veiculadas em ambientes virtuais.
Promover a habilidade de trabalhar colaborativamente e respeitar diferentes perspectivas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático engloba o estudo dos novos gêneros digitais, enfatizando suas particularidades, como o uso de emojis, abreviações e a linguagem informal predominante nesses meios. Serão abordadas as mudanças na comunicação provocadas pelo advento da internet e pelas redes sociais, além de discutir questões relativas à ética e à cidadania digital. A análise crítica de textos digitais e a prática de escrita nesses formatos completam o programa, proporcionando aos alunos ferramentas para se expressarem de maneira eficaz e responsável no ambiente online.

Características dos gêneros digitais.
Abreviações, emojis e linguagem informal em textos digitais.
Leitura crítica de textos em ambientes virtuais.
Produção de textos digitais.
Ética e cidadania digital.

Metodologia

A metodologia empregada será a Sala de Aula Invertida, complementada pela Aprendizagem Baseada em Projetos. Antes da aula, os alunos receberão materiais de estudo para se familiarizarem com os gêneros digitais. Já em sala, após uma breve revisão dos conceitos-chave, eles serão encorajados a criar seus próprios textos digitais, aplicando o conhecimento adquirido. O trabalho em grupos pequenos facilitará o compartilhamento de ideias e a discussão crítica dos textos produzidos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e dinâmico.

Estudo prévio dos materiais sobre gêneros digitais.
Criação individual de textos digitais pelos alunos.
Discussão em grupos dos textos produzidos.
Compartilhamento das criações na 'Feira de Textos Digitais'.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 90 minutos. Inicialmente, haverá uma breve explanação sobre os objetivos da atividade e revisão dos conceitos pré-estudados. Em seguida, os alunos terão tempo para a produção de seus textos digitais. A última parte da aula será dedicada à apresentação dos trabalhos nos grupos e à discussão coletiva.

Aula 1: Revisão, produção textual e discussão em grupos.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade, na criatividade e originalidade dos textos produzidos, e na capacidade de realizar análises críticas e construtivas dos trabalhos dos colegas. Será levado em conta também o engajamento nas discussões em grupo, valorizando a colaboração e o respeito pelas diferentes perspectivas. Exemplos de critérios incluem a adequação ao gênero digital escolhido, o uso criativo de elementos como emojis e abreviações, e a clareza na expressão das ideias.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários um computador ou outro dispositivo com acesso à internet para cada aluno, acesso a plataformas de troca de mensagens e blogs para a visualização de exemplos de gêneros digitais, além de materiais de apoio com informações sobre os diferentes gêneros. Um projetor ou tela grande para as discussões em grupo também será útil.

Computador ou dispositivo móvel com acesso à internet.
Acesso a plataformas de comunicação digital.
Materiais de apoio sobre gêneros digitais.
Projetor ou tela grande para apresentações.

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