O conteúdo programático desta atividade abrange a introdução e exploração de recursos linguísticos específicos utilizados em discursos, como metáforas e símiles. Além disso, os alunos irão estudar a repetição como técnica de reforço de ideias-chave, aprendendo também a identificar o propósito e a eficácia desses recursos na persuasão e no convencimento. Ao fazê-lo, os alunos expandem sua compreensão sobre a construção de discursos e práticas argumentativas, conectando esse aprendizado ao desenvolvimento de competências exigidas em exames como o ENEM.

A metodologia centra-se no uso de metodologias ativas para engajar os alunos em uma aprendizagem significativa, através da análise crítica e colaborativa. A aula expositiva inicial servirá para apresentar os conceitos fundacionais e estimular a curiosidade dos alunos. Posteriormente, as atividades em grupo permitirão a prática e aplicação desses conceitos, promovendo autonomia e colaboração. A condução da aula encorajará a participação ativa, respeitando a diversidade de opiniões e integrando diferentes perspectivas culturais e sociais nos debates.

O cronograma desta atividade está dividido em uma única aula de 60 minutos, cuidadosamente estruturada para otimizar o tempo dos alunos e possibilitar uma aprendizagem aprofundada. A aula inicia-se com uma exposição dos conceitos, seguida pela formação de grupos para análise prática dos discursos, finalizando com uma plenária para compartilhamento das descobertas e conclusões dos grupos, permitindo reflexões coletivas e individuais sobre os aprendizados.

Para a execução desta atividade, serão utilizados recursos didáticos acessíveis e inovadores, a fim de promover uma experiência de aprendizagem rica e envolvente. Entre os materiais, encontram-se vídeos de discursos famosos e fichas de trabalho com guias de análise, além de quadros brancos ou flipcharts para as apresentações. Recursos tecnológicos como projetores e o uso de plataformas educacionais online também serão incorporados para ampliar o acesso e estimular a interação dos alunos com o conteúdo, respeitando sua diversidade de ritmos e formas de aprendizado.

Sabemos dos desafios enfrentados pelos professores em garantir a inclusão e acessibilidade no cotidiano escolar. No entanto, é essencial considerar práticas que assegurem um ambiente educativo envolvente e acessível para todos os alunos. Para essa atividade, sugere-se a adaptação dos materiais e metodologias de forma a acolher a diversidade de ritmos e estilos de aprendizagem dos alunos. O uso de plataformas digitais poderá ser ajustado para permitir maior flexibilidade, enquanto debates em grupos e apresentações coletivas podem ser formulados para valorizar diferentes formas de expressão e pontos de vista. Essas abordagens colaborativas facilitarão o desenvolvimento de um espaço mais inclusivo, igualitário e representativo.