Desafio do Dicionário Vivo

Desenvolvida por: Solang… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Compreensão e Produção Oral

A atividade 'Desafio do Dicionário Vivo' é uma proposta inovadora para o ensino de língua inglesa, que visa transformar a sala de aula em um espaço interativo onde os alunos podem aprender de forma lúdica e colaborativa. Utilizando a metodologia 'Mão-na-massa', os alunos serão divididos em grupos ou poderão participar individualmente, e a cada um será atribuída uma palavra em inglês, a qual deverão representar por meio de atuações teatrais, mímicas ou expressões artísticas visuais, sem pronunciar a palavra em questão. O objetivo principal é que os demais colegas consigam identificar a palavra representada, promovendo assim a prática da compreensão e da produção oral em inglês. Esta atividade estimula não só o aprendizado do idioma, como também habilidades como criatividade, trabalho em equipe e respeito mútuo, em um ambiente divertido e inclusivo.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade se destina a promover o aprendizado interativo e aprofundar o conhecimento dos alunos em vocabulário, compreensão oral e produção oral na língua inglesa. Ao mesmo tempo, visa desenvolver habilidades sociais, como a capacidade de trabalhar em grupo, criatividade na resolução de problemas e habilidade de apresentação. Dessa forma, os alunos serão incentivados a se expressarem com confiança, enquanto aplicam o vocabulário e as expressões aprendidas em situações práticas e dinâmicas. O ‘Desafio do Dicionário Vivo’ propõe uma maneira divertida e eficaz de praticar a língua, enfatizando a importância da compreensão e expressão oral, elementos cruciais na fluência de qualquer idioma.

Promover a compreensão e a produção oral em inglês
Estimular a criatividade e a expressão artística
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração
Favorecer a prática do listening e speaking de forma lúdica
Incentivar a autoconfiança e a fluência no uso do idioma

Habilidades Específicas BNCC

EF09LI02: Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.
EF09LI03: Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo.
EF09LI05: Identificar recursos de persuasão (escolha e jogo de palavras, uso de cores e imagens, tamanho de letras), utilizados nos textos publicitários e de propaganda, como elementos de convencimento.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi cuidadosamente pensado para abranger aspectos essenciais do aprendizado da língua inglesa focados na compreensão oral e na produção oral através de uma atividade dinâmica e interativa. Pela prática de teatro, mímica ou artes visuais, os alunos serão capazes de explorar a língua inglesa além dos limites tradicionais do ensino, possibilitando um aprendizado mais significativo e duradouro.

Vocabulário em língua inglesa
Expressões comuns e frases úteis em inglês
Técnicas de representação e comunicação não verbal
Prática de listening e speaking

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade inclui técnicas de 'Mão-na-massa', ativação de conhecimentos prévios, trabalho em equipe e aprendizado baseado em jogos. Inicialmente, alunos serão apresentados à ideia do 'Dicionário Vivo' e orientados sobre como realizar as representações. Posteriormente, serão organizados em grupos ou individualmente para prepararem suas apresentações, que serão seguidas de sessões de adivinhação pelos colegas, proporcionando um ambiente de aprendizado ativo e participativo.

Introdução ao tema e explicação das regras
Divisão dos alunos em grupos ou pares
Seleção de palavras e preparação das apresentações
Realização das apresentações e adivinhação das palavras
Feedback coletivo e discussão sobre as aprendizagens

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de três aulas de 40 minutos, perfazendo um total de 2 horas de carga horária. A primeira aula será dedicada à introdução e preparação, a segunda à realização das apresentações, e a terceira ao feedback e reflexões finais.

Aula 1: Introdução à atividade e preparação das apresentações
Aula 2: Realização das apresentações pelos alunos
Aula 3: Feedback, discussão e reflexão sobre as aprendizagens

Avaliação

A avaliação desta atividade será feita de maneira formativa, considerando a participação, o engajamento e a criatividade dos alunos durante as apresentações. Será levado em conta o uso apropriado do vocabulário, a coerência e a capacidade de trabalhar em equipe. Os alunos também serão encorajados a realizar uma autoavaliação, refletindo sobre seu desempenho e o que aprenderam. Exemplos de critérios de avaliação incluem clareza da comunicação, uso efetivo da linguagem corporal e precisão na identificação das palavras pelos colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários recursos variados, tais como espaço físico adequado (sala de aula ou auditório), materiais para as representações artísticas (papel, lápis de cor, fantasias), além de um glossário de vocabulário em inglês. A utilização de tecnologias, como gravações de áudio e vídeo, também pode enriquecer a experiência, permitindo análises posteriores das apresentações.

Sala de aula ou espaço amplo para as apresentações
Materiais artísticos (papel, lápis de cor, fantasias)
Glossário de vocabulário em inglês
Equipamentos de áudio e vídeo (opcional)

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