Debates Dinâmicos em Inglês

Desenvolvida por: Ademar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Temas de interesse social e coletivo

Esta atividade pedagógica visa engajar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental em uma experiência imersiva na língua inglesa, focando em temas de relevância social e coletiva como meio ambiente, uso de redes sociais e educação. Os estudantes serão divididos em grupos, e a cada grupo será atribuído um tema diferente. A tarefa dos alunos será realizar pesquisas em inglês sobre seu tema designado, com o objetivo de coletar informações, dados, argumentos favoráveis e contrários. Após a fase de pesquisa, os alunos deverão organizar seus argumentos e preparar-se para defender suas posições enquanto refutam os argumentos contrários durante debates em sala de aula. Através desta dinâmica, espera-se não apenas o desenvolvimento das habilidades de compreensão oral e produção oral em inglês, mas também o fomento do pensamento crítico, da argumentação eficaz e do respeito por diferentes pontos de vista.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade englobam o desenvolvimento da fluência em língua inglesa, com ênfase especial na compreensão e produção oral. Os alunos exercitarão habilidades críticas ao analisar e debater temas de interesse social e coletivo, aprendendo a articular seus pensamentos e argumentos em inglês com clareza e precisão. Serão estimuladas a análise crítica e a reflexão sobre os temas debatidos, promovendo a capacidade dos alunos de entender diferentes pontos de vista e valorizar a diversidade de opiniões. Além disso, espera-se que os estudantes aprimorem suas habilidades de pesquisa em um idioma estrangeiro, preparando-os para futuras situações acadêmicas e profissionais. Esta atividade também visa desenvolver a ética e o respeito no diálogo e na argumentação.

Desenvolver fluência na compreensão e produção oral em inglês.
Estimular o pensamento crítico e habilidades de argumentação.
Promover a capacidade de pesquisa em língua inglesa.
Fomentar o respeito pelas diferentes perspectivas e opiniões.

Conteúdo Programático

O conteúdo deste plano de aula está estruturado para abordar os aspectos sociais, culturais e linguísticos relacionados aos temas de discussão, preparando os alunos para uma participação ativa e informada nos debates. Inicialmente, os alunos farão uma imersão nos respectivos temas através de pesquisas dirigidas, identificando argumentos chave e desenvolvendo uma linha de reflexão crítica. Em seguida, aprenderão técnicas de debate e argumentação em inglês, incluindo estratégias para a construção de argumentos persuasivos e métodos para refutar pontos contrários. Por fim, a preparação culminará em debates dinâmicos onde os estudantes aplicarão na prática as habilidades e conhecimentos adquiridos.

Pesquisa e análise crítica de temas de interesse social em inglês.
Técnicas de debate e argumentação em língua inglesa.
Preparação e participação em debates.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade envolve técnicas de aprendizado ativo e participativo, com destaque para o trabalho em grupo, pesquisa independente e debates em sala de aula. Os estudantes serão incentivados a assumir um papel ativo em seu processo de aprendizagem, colaborando uns com os outros na coleta e discussão de informações. A preparação para os debates incluirá sessões de brainstorming, simulações e feedback construtivo entre pares, tudo em ambiente de respeito mútuo e incentivo à diversidade de pensamento. Esta abordagem promove não apenas o desenvolvimento linguístico, mas também habilidades socioemocionais importantes.

Trabalho em grupo para pesquisa e discussão.
Sessões de brainstorming e simulações de debates.
Feedback construtivo entre pares.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos aos temas e iniciarão a pesquisa e preparação dos argumentos. Na segunda aula, ocorrerão os debates, onde cada grupo terá a oportunidade de apresentar seus argumentos e refutar os pontos contrários.

Aula 1: Introdução aos temas, formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Realização dos debates e feedback.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada no envolvimento dos alunos durante todas as etapas, desde a pesquisa até a participação nos debates. Critérios como clareza na expressão de ideias, utilização de argumentos bem fundamentados, habilidade de refutação, coesão e coerência no discurso, e capacidade de trabalhar em equipe serão considerados. A avaliação também levará em conta o respeito aos colegas durante os debates, além da capacidade do aluno de aceitar e incorporar feedback construtivo. Exemplos específicos e feedback serão fornecidos para orientar a melhoria contínua dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso a internet para pesquisa, materiais de apoio em inglês sobre os temas designados e espaços adequados para a realização dos debates. Serão utilizados também recursos didáticos como lousa, projetor (para eventuais apresentações) e mídias sociais ou outras ferramentas digitais que possam auxiliar na pesquisa e na apresentação dos argumentos.

Acesso à internet para pesquisa.
Materiais de apoio em inglês.
Espaço adequado para debates.
Lousa e projetor.

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