Caça ao Tesouro Gramatical

Desenvolvida por: Nícola… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Gramática Inglesa

Esta atividade, intitulada 'Caça ao Tesouro Gramatical', é uma maneira dinâmica e interativa de revisar conceitos gramaticais de inglês com os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Divididos em grupos, os estudantes recebem um mapa que os conduzirá pela sala de aula ou pela escola em uma jornada em busca de 'tesouros gramaticais'. Cada tesouro encontrado corresponde a uma questão gramatical relacionada aos tópicos estudados ao longo do ano. Para prosseguir na caça, os grupos precisam resolver as questões, aplicando seus conhecimentos gramaticais. Essa atividade fomenta a revisão dos conteúdos de forma lúdica, promovendo a colaboração entre os alunos. Ao final da caça ao tesouro, cada grupo compartilha as dificuldades encontradas e as estratégias de resolução adotadas, incentivando a reflexão coletiva e aprimorando o aprendizado gramatical de maneira significativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma revisão abrangente e prática dos tópicos gramaticais de inglês, estimulando o raciocínio lógico e a aplicação dos conceitos em situações-problema. Além disso, visa fomentar a colaboração e o trabalho em equipe, incentivando os alunos a compartilhar conhecimentos e estratégias de aprendizado. A atividade busca também desenvolver habilidades comunicativas, tanto na leitura quanto na oralidade, à medida que os alunos discutem entre si as questões e estratégias. Por fim, pretende-se que os alunos aprimorem a capacidade de síntese e registro, ao tomar notas das dicas e soluções encontradas durante a caça ao tesouro.

Revisar e praticar conceitos gramaticais da língua inglesa de forma lúdica e interativa.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver habilidades de comunicação em inglês, especialmente em leitura e oralidade.
Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas.
Aprimorar a capacidade de síntese e registro de informações.

Habilidades Específicas BNCC

EF09LI02: Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.
EF09LI09: Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito.

Conteúdo Programático

A caça ao tesouro gramatical abrange uma revisão compreensiva dos tópicos de gramática inglesa estudados durante o ano letivo. Isso inclui, mas não se limita a, tempos verbais, estruturas de frase, vocabulário, uso de preposições e conjunções, bem como a compreensão e aplicação de figuras de linguagem. A atividade proporciona uma oportunidade para os alunos aplicarem esses conceitos em contexto, fortalecendo a compreensão e a habilidade de uso da língua inglesa de forma criativa e autêntica.

Tempos verbais
Estruturas de frase
Vocabulário temático
Uso de preposições e conjunções
Figuras de linguagem

Metodologia

A metodologia 'Mão-na-massa' empregada nesta atividade incentiva os alunos a serem protagonistas do próprio aprendizado, aplicando conhecimentos de forma prática. Ao buscar os 'tesouros gramaticais', trabalham em equipe, discutem soluções e aplicam conceitos gramaticais em contextos diversos. Esta abordagem promove uma experiência de aprendizagem ativa, onde o conhecimento é construído de modo colaborativo e significativo.

Trabalho em equipe
Resolução colaborativa de problemas
Aplicação prática de conceitos gramaticais
Discussão e compartilhamento de estratégias

Aulas e Sequências Didáticas

A caça ao tesouro gramatical será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os grupos receberão instruções e iniciam a busca pelos 'tesouros'. Na segunda sessão, continuarão a atividade, concluindo com a discussão sobre as estratégias de resolução e compartilhando aprendizados.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da caça e discussão sobre estratégias de resolução.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa de cada aluno durante a atividade, na colaboração e suporte oferecidos aos colegas de equipe e na capacidade de resolver as questões gramaticais propostas. A discussão final, onde cada grupo compartilha as dificuldades enfrentadas e as estratégias de resolução, também será considerada, valorizando a reflexão sobre o processo de aprendizado e a comunicação efetiva das ideias. A qualidade e precisão das respostas às questões gramaticais serão critérios centrais na avaliação, juntamente com a habilidade de síntese e registro evidenciada nas notas tomadas durante a caça.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários mapas personalizados da sala de aula ou da escola, que destacarão os locais dos 'tesouros gramaticais'. Cada grupo precisará de um conjunto de questões gramaticais impressas, que servirão como pistas. Além disso, canetas e cadernos para anotações são essenciais para que os alunos registrem as soluções e dicas encontradas ao longo da caça ao tesouro.

Mapas personalizados da sala de aula ou da escola
Questões gramaticais impressas
Canetas e cadernos para anotações

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