A atividade de pesquisa guiada sobre Inteligência Artificial terá início com a apresentação de fontes confiáveis e relevantes para os alunos, tais como artigos científicos, notícias e publicações de especialistas na área. Os alunos serão orientados a realizar leituras dirigidas sobre diferentes aspectos da IA, como suas aplicações, impactos e desafios, a fim de compreender as nuances desse tema complexo. Durante essa fase, os estudantes serão incentivados a formular perguntas e a compartilhar suas descobertas em sala de aula, promovendo a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento. Além disso, os alunos serão orientados a utilizar ferramentas de busca e bases de dados online, para que desenvolvam habilidades de pesquisa e seleção de informações confiáveis sobre Inteligência Artificial.

Na etapa de escolha individual do tema de foco para o blog, os alunos serão incentivados a explorar diferentes aspectos da Inteligência Artificial (IA) que mais despertem seu interesse. Eles serão orientados a realizar uma reflexão pessoal e aprofundada sobre como a IA impacta a sociedade e a vida cotidiana. Para auxiliá-los nessa escolha, o professor pode fornecer exemplos de temas relevantes, como a ética na utilização da IA, as transformações no mercado de trabalho decorrentes da automação, ou o potencial da IA na educação. Além disso, os alunos serão encorajados a considerar suas próprias experiências e perspectivas ao selecionar o tema, integrando elementos de suas vidas pessoais à discussão sobre Inteligência Artificial. Dessa forma, a escolha individual do tema de foco para o blog permite que cada aluno se aproprie do conteúdo de forma significativa e desenvolva um senso crítico ao abordar um tópico que lhe seja relevante e impactante.

O desenvolvimento do post com argumento sólido e evidências será realizado de forma guiada e progressiva. Os alunos serão orientados a estruturar seus posts de forma organizada, iniciando com uma introdução concisa que apresente o tema escolhido e a importância do mesmo. Em seguida, eles serão incentivados a expor argumentos claros e bem embasados, relacionando-os com as fontes de pesquisa utilizadas, sejam elas artigos, entrevistas ou estudos acadêmicos. Além disso, os estudantes serão desafiados a apresentar contrapontos e considerar diferentes perspectivas, promovendo a construção de um argumento sólido e consistente. A fim de garantir a qualidade dos posts, os alunos receberão orientações constantes, tanto do professor quanto dos colegas, para revisão do conteúdo, verificação da coerência argumentativa e aprimoramento da seleção de evidências.

A etapa de revisão entre pares e feedback para melhorias é essencial para o aprimoramento da habilidade de escrita e capacidade argumentativa dos alunos. Após a produção dos posts de blog sobre Inteligência Artificial (IA), os estudantes serão divididos em duplas ou grupos pequenos. Cada dupla ou grupo terá a responsabilidade de revisar o post do colega, identificando pontos fortes e áreas que podem ser aprimoradas. Para isso, eles serão orientados a considerar a estrutura do texto, clareza na apresentação das ideias, consistência dos argumentos e evidências utilizadas. Além disso, será incentivado que ofereçam sugestões construtivas de melhoria, de forma a auxiliar o colega a aperfeiçoar seu texto. Esse processo não apenas contribui para o desenvolvimento da capacidade crítica dos alunos, mas também promove a colaboração e empatia entre os colegas, favorecendo um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso. Ao receber o feedback, os estudantes terão a oportunidade de revisar seus posts, considerando as sugestões recebidas, o que os levará a desenvolver uma compreensão mais profunda sobre a estrutura e conteúdo de um texto argumentativo de qualidade.

A atividade de publicação em plataforma de classe e discussão em grupo terá início com a orientação dos alunos sobre como acessar a plataforma onde os posts de blog serão publicados. Os estudantes terão a oportunidade de fazer upload de seus posts, escritos em inglês, e poderão visualizar os posts dos colegas. Em seguida, será agendada uma sessão de discussão em grupo, onde os alunos serão incentivados a ler os posts dos colegas e a fornecer feedback construtivo. Será enfatizada a importância de fornecer comentários baseados em evidências, apontando pontos fortes e oportunidades de melhoria. Além disso, os alunos serão encorajados a participar ativamente das discussões, colocando questões pertinentes, trocando ideias e expondo diferentes perspectivas. O professor atuará como mediador, garantindo que as interações sejam respeitosas e produtivas. Por fim, a turma terá a oportunidade de refletir sobre os feedbacks recebidos e revisar seus posts antes da publicação final. Esta atividade promoverá não apenas o aprimoramento das habilidades de escrita, mas também o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de comunicação eficaz.