Batalha de Argumentos

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Tecnologias na Educação e Privacidade Online

Esta atividade, denominada Batalha de Argumentos, visa desenvolver nos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a habilidade de argumentação por meio de debates sobre temas controversos e atuais como o uso de tecnologias na educação e a privacidade online. Os alunos serão preparados para o debate através de uma tarefa de casa, na qual deverão pesquisar sobre o tema designado, identificar os argumentos principais e coletar evidências ou exemplos que os sustentem. Este preparo visa trabalhar a habilidade de pesquisa e análise crítica de informações. Durante a atividade em sala de aula, os alunos serão divididos em dois grupos com opiniões opostas. Cada grupo terá o desafio de apresentar e defender seus argumentos de maneira clara e persuasiva, enquanto pratica habilidades de fala, escuta e argumentação construtiva. Este plano de aula incorpora práticas de metodologia ativa, como Roda de Debate, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo e participativo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver as habilidades de argumentação, pesquisa e análise crítica dos alunos, focando na capacidade de identificar, organizar e apresentar argumentos com evidências claras. Além disso, a atividade busca incentivar o pensamento crítico sobre temas relevantes da sociedade atual, como a influência das tecnologias na educação e questões relacionadas à privacidade online. Estimulando o respeito pelas opiniões alheias e a troca de ideias, esta atividade pretende também promover habilidades socioemocionais, como empatia, trabalho em equipe e comunicação eficaz.

Desenvolver habilidades de argumentação e persuasão.
Promover habilidades de pesquisa e análise crítica de informações.
Estimular o pensamento crítico sobre temas da sociedade atual.
Incentivar o respeito pelas diferentes opiniões e a colaboração em equipe.
Praticar habilidades de comunicação oral eficaz.

Habilidades Específicas BNCC

EF09LI05: Identificar recursos de persuasão (escolha e jogo de palavras, uso de cores e imagens, tamanho de letras), utilizados nos textos publicitários e de propaganda, como elementos de convencimento.
EF09LI07: Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
EF09LI12: Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade inclui a análise de temas atuais e controversos, tais como o impacto das tecnologias na educação e os desafios relacionados à privacidade online. Além disso, os alunos aprenderão técnicas de argumentação e persuasão, identificação de argumentos e evidências, bem como estratégias de comunicação eficaz. A atividade também abordará o respeito pelas diferentes perspectivas e a importância do diálogo construtivo.

Técnicas de argumentação e persuasão
Análise de temas atuais: Tecnologias na Educação e Privacidade Online
Identificação e organização de argumentos e evidências
Comunicação eficaz e respeito às diferentes perspectivas
Uso de metodologias ativas para o debate

Metodologia

A metodologia desta atividade envolve a utilização de práticas como a Roda de Debate, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos serão incentivados a se preparar previamente, pesquisando sobre o tema e organizando seus argumentos. Durante as sessões, eles serão divididos em grupos de opiniões opostas para debater, promovendo um ambiente colaborativo e engajador. A dinâmica em sala de aula incentivará a participação ativa de todos os alunos, através de turnos de fala, rebatimentos e defesas de pontos de vista.

Roda de Debate
Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira sessão, será realizada a exploração do tema e a formação dos grupos de debate. A segunda sessão será dedicada exclusivamente ao debate, permitindo que cada grupo apresente seus argumentos e participe ativamente da discussão.

Sessão 1: Introdução ao tema e preparação para o debate.
Sessão 2: Realização do debate e conclusão.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada com base na participação dos alunos, qualidade e clareza dos argumentos apresentados, uso de evidências para apoiar os argumentos e habilidade de trabalhar em equipe. Será dada ênfase à capacidade de ouvir as opiniões dos outros e responder de forma construtiva, assim como a habilidade de persuadir e convencer de maneira respeitosa. Exemplos específicos de contribuições de alta qualidade e construtivas serão destacados como modelo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem acesso à internet para pesquisa, materiais de apoio como artigos, vídeos e relatórios sobre os temas em discussão, além de espaço apropriado para a realização do debate. Será importante dispor de um quadro ou tela para apresentação de slides ou vídeos, assim como material de escrita para os grupos organizarem seus argumentos.

Acesso à internet para pesquisa prévia.
Artigos, vídeos e relatórios sobre tecnologias na educação e privacidade online.
Espaço adequado para a realização do debate.
Material de escrita e quadro ou tela para apresentações.

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