O conteúdo programático abrange a estrutura e o uso de diferentes tempos verbais em inglês para expressar o futuro, técnicas de escrita criativa e reflexiva, além de noções básicas de autoconhecimento e planejamento pessoal. Os alunos serão introduzidos a diversas formas de manifestar o futuro em inglês, incluindo o will para previsões e decisões espontâneas, going to para planos e intenções, e o present continuous para arranjos futuros já decididos, entre outros. Técnicas de escrita como brainstorming inicial para coleta de ideias, esboço de estruturas de cartas e revisão textual também farão parte do aprendizado.

A metodologia incorporará práticas de aprendizagem ativa, onde os alunos serão os principais protagonistas do seu processo de aprendizagem. Iniciará com uma breve introdução e discussão guiada sobre as expectativas e sonhos futuros. Em seguida, os alunos passarão por um processo de brainstorming individual para refletir sobre suas próprias aspirações. A escrita das cartas será realizada em sala, seguida de uma revisão entre pares para prática de feedback construtivo. A encapsulação das cartas, seja em meio físico ou digital, finalizará a atividade, marcando um comprometimento simbólico com o futuro.

A atividade será desenvolvida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a apresentação da atividade, discussão inicial sobre expectativas para o futuro, e o início do processo de brainstorming e escrita. Na segunda aula, os alunos terminarão de escrever suas cartas, realizarão a revisão entre pares e finalmente encapsularão suas cartas.

Os recursos necessários incluem acesso à internet para recursos virtuais de cápsula do tempo, papel, envelopes (para versão física), canetas e materiais de escrita, além de um computador com projetor para apresentação das diretrizes da atividade. Recursos adicionais como dicionários de inglês ou acesso a plataformas digitais de aprendizagem podem enriquecer a experiência.