Role-Play Intercultural

Desenvolvida por: Rozana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Sensibilidade Cultural e Comunicação Global

A atividade Role-Play Intercultural envolve os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental em uma experiência de aprendizado dinâmica, onde o foco é a prática da língua inglesa sob a lente da interação entre diferentes culturas. Divididos em grupos, os estudantes receberão cenários hipotéticos onde indivíduos de distintas culturas, mas que compartilham o inglês como meio de comunicação, enfrentam situações do dia a dia que resultam em mal-entendidos. Através da metodologia Atividade Mão-na-massa, os grupos serão incentivados a criar diálogos em inglês que não apenas ilustrem esses mal-entendidos culturais, mas também ofereçam soluções para superá-los. O exercício irá além da mera prática idiomática, envolvendo os alunos em uma reflexão profunda sobre a importância da sensibilidade cultural na comunicação global, preparando-os para interações mais efetivas e empáticas no cenário internacional. Além disso, ao incorporar a metodologia Sala de Aula Invertida, espera-se que os alunos assumam um papel mais ativo no processo de aprendizagem, pesquisando sobre as culturas envolvidas antes das aulas práticas, o que enriquecerá ainda mais a experiência de role-play.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa não somente aprimorar as habilidades linguísticas dos alunos em inglês, mas também expandir seu horizonte cultural e sensibilidade intercultural. O objetivo é transformar a sala de aula em um espaço de diálogo criativo onde os alunos possam explorar e compreender a complexidade das interações humanas em um contexto globalizado. Ao trabalhar com situações que envolvem mal-entendidos culturais, os alunos aprenderão a identificar e superar barreiras na comunicação internacional, promovendo o respeito e a empatia entre culturas. Além disso, o aspecto prático da atividade, reforçado pelo compromisso ativo na preparação e execução dos role-plays, visa aprimorar a fluência em inglês ao colocar os alunos em situações de comunicação realistas e relevantes.

Desenvolver habilidades de comunicação em inglês em contextos multiculturais.
Identificar e resolver mal-entendidos culturais através de diálogos construtivos.
Aprimorar a sensibilidade e respeito por diferentes perspectivas e práticas culturais.
Estimular a aprendizagem autônoma e proativa através da pesquisa e preparação para o role-play.
Promover a habilidade de trabalho em equipe e colaboração interpessoal.

Habilidades Específicas BNCC

EF08LI08: Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.
EF08LI09: Avaliar a própria produção escrita e a de colegas, com base no contexto de comunicação (finalidade e adequação ao público, conteúdo a ser comunicado, organização textual, legibilidade, estrutura de frases).
EF08LI20: Examinar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de culturas diferentes que falam a língua inglesa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se concentra em explorar a interseção entre linguagem, cultura e comunicação. Os alunos serão introduzidos a conceitos essenciais de sensibilidade cultural, pragmática da linguagem e a dinâmica das interações interculturais. Através da análise de diálogos e situações específicas, eles terão a oportunidade de refletir sobre como diferenças culturais podem influenciar a interpretação de mensagens e como superar possíveis desafios comunicativos. Isso será complementado por um estudo prático de frases e expressões em inglês úteis para a navegação em contextos multiculturais.

Sensibilidade cultural e comunicação eficaz.
Pragmática da linguagem: como o contexto influencia a interpretação.
Análise de diálogos interculturais e mal-entendidos comuns.
Expressões e frases úteis em inglês para contextos multiculturais.

Metodologia

Utilizando as metodologias Atividade Mão-na-massa e Sala de Aula Invertida, esta atividade propõe uma abordagem ativa e participativa no processo de aprendizado. Na fase inicial, os estudantes serão incentivados a pesquisar sobre as diferentes culturas envolvidas, utilizando recursos online e bibliografias recomendadas, o que corresponde à metodologia Sala de Aula Invertida. Seguindo para a prática, em sala de aula, os alunos aplicarão o conhecimento adquirido na construção e execução dos diálogos em grupo, representando um ponto central da metodologia Atividade Mão-na-massa. Essa combinação promove um engajamento mais profundo com o material e estimula a colaboração, criatividade e reflexão crítica.

Pesquisa prévia sobre culturas envolvidas.
Criação e prática de diálogos interculturais.
Discussão em grupo sobre os mal-entendidos apresentados.
Reflexão coletiva sobre estratégias de comunicação intercultural eficaz.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de três aulas de 40 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, será feita uma introdução ao tema e explicado o projeto, seguido de trabalho em grupo para iniciar as pesquisas. Na segunda aula, os alunos continuarão a trabalhar em seus diálogos, com a possibilidade de ensaiar suas apresentações. A terceira aula será dedicada às apresentações dos role-plays e discussões finais sobre as experiências vivenciadas e aprendizados.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa.
Aula 2: Desenvolvimento e ensaio dos diálogos.
Aula 3: Apresentação dos role-plays e discussão.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Serão considerados critérios como o engajamento na pesquisa e preparação, a criatividade e a adequação cultural dos diálogos criados, a fluência e a precisão no uso do inglês durante as apresentações, bem como a capacidade de trabalho em equipe e a participação nas discussões. Feedbacks construtivos serão fornecidos após as apresentações para incentivar a reflexão e o crescimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso desta atividade, serão necessários diversos recursos, tais como acesso a computadores e internet para pesquisa sobre as culturas envolvidas, projeção para apresentar vídeos educacionais relacionados ao tema, materiais de escrita para criação dos diálogos e espaço apropriado para as apresentações. Além disso, listas de recursos online, como artigos e vídeos sobre sensibilidade cultural e comunicação intercultural, serão fornecidos para auxiliar na fase de pesquisa.

Computadores com acesso à internet.
Projetor e tela para vídeos educativos.
Materiais de escrita (papéis, canetas, quadro).
Espaço adequado para apresentações.
Lista de recursos online para pesquisa.

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