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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Linguagens
Temática:
Uso do Present Perfect em textos
A atividade envolve a criação de um diário fictício de personagens, sejam eles famosos ou inteiramente criados pelos alunos. A tarefa se foca em descrever as ações recentes desses personagens utilizando o tempo verbal 'present perfect'. Os alunos, em diferentes grupos, irão compartilhar e discutir os seus diários, comparando as estruturas gramaticais empregadas. Essa abordagem prática reforça a compreensão do uso do 'present perfect' por meio de exemplos contextualizados e colabora na prática de competências discursivas e colaborativas. O objetivo é melhorar as habilidades de escrita e entendimento do tempo verbal, promovendo também a interação entre os alunos na língua inglesa.
Objetivos de Aprendizagem
O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é possibilitar que os alunos compreendam e apliquem efetivamente o tempo verbal 'present perfect' em suas produções textuais. Busca-se aprimorar a habilidade de construir frases que descrevam ações concluídas em um contexto recente ou que mantenham relevância no presente. Além disso, a atividade proporciona um espaço para que os alunos exercitem suas habilidades de leitura e interpretação, uma vez que devem ler, analisar e discutir os diários fictícios criados por seus colegas.
- Compreender e usar corretamente o 'present perfect' em contextos variados.
- Desenvolver habilidades de escrita e argumentação em língua inglesa.
- Estimular leitura, interpretação e discussão colaborativa entre pares.
Habilidades Específicas BNCC
- EF08LI02: Compreender e usar adequadamente em textos falados ou escritos em língua inglesa os tempos verbais, conforme relevante para a prática social, com ênfase no uso do present perfect.
- EF08LI07: Interagir em diálogos adequados ao contexto e ao receptor, utilizando vocabulário e expressões apropriadas.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade abrange principalmente o ensino do tempo verbal 'present perfect' em inglês, juntamente com práticas de escrita criativa e leitura crítica. Os diários funcionam como uma plataforma para que os alunos explorem não apenas a forma gramática correta, mas também como essa forma pode ser empregada para enriquecer a descrição de experiências e eventos. Essa abordagem prática facilita um entendimento mais robusto da gramática dentro de um contexto significativo, aplicando conhecimentos teóricos à prática cotidiana.
- Estudo e uso do 'present perfect'.
- Diferença entre 'past simple' e 'present perfect'.
- Construção e estruturação de narrativas pessoais e fictícias.
Metodologia
A metodologia empregada nesta atividade aderirá a um modelo de ensino participativo e interativo. Os alunos serão incentivados a colaborar na criação de seus diários fictícios, o que promove a participação ativa e o aprendizado peer-to-peer. Além disso, a prática de compartilhar os diários em grupos pequenos não só aprimora as habilidades discursivas, como também fortalece a confiança dos alunos em sua capacidade de se expressar oralmente e em inglês. Este método foca em atividades práticas, onde os alunos podem aplicar o conhecimento adquirido de maneira significativa e relevante.
- Trabalho em grupos colaborativos.
- Discussão e feedback entre pares.
- Leitura e interpretação crítica de textos escritos por colegas.
Aulas e Sequências Didáticas
A execução do plano está distribuída ao longo de duas aulas de 60 minutos cada, projetadas para estruturar o entendimento teórico e permitir a prática em um ambiente interativo. O cronograma inicia com uma breve introdução e revisão do tempo verbal 'present perfect', seguida da produção guiada dos diários. A segunda aula é dedicada ao compartilhamento e discussão dos trabalhos, focando na avaliação crítica e comparativa das estruturas gramaticais utilizáveis.
- Aula 1: Introdução ao 'present perfect', exemplos e início da escrita dos diários.
- Aula 2: Finalização dos diários e discussão em grupos, com feedback sobre o uso do 'present perfect'.
Avaliação
A avaliação se dará por meio de uma rubrica que contemplará aspectos como a compreensão do uso do 'present perfect', a criatividade na escrita dos diários e a qualidade das interações durante as discussões em grupo. Os diários serão avaliados pelo entendimento correto e contextualizado do tempo verbal, enquanto a participação nas discussões será pontuada pela capacidade de oferecer insights relevantes e construtivos. Exemplo de critério: domínio do uso do 'present perfect' em pelo menos três frases corretamente estruturadas, juntamente com a capacidade de comentar adequadamente sobre os diários dos colegas durante as discussões.
Materiais e ferramentas:
A seleção de recursos para esta atividade visa apoiar tanto o entendimento teórico quanto a aplicação prática do 'present perfect'. Será providenciado acesso a materiais multimídia que exemplificam o uso do tempo verbal e ao apoio visual que guiará os estudantes em seus processos de criação. A utilização de recursos tecnológicos pode facilitar essa interação, promovendo um ambiente mais dinâmico e colaborativo, essencial para o aprendizado pela prática.
- Quadro branco e marcadores.
- Folhas de papel e canetas para a escrita dos diários.
- Projetor ou lousa digital para apresentação inicial sobre 'present perfect'.
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