Jornada dos Sonhos: Projeto Futuro

Desenvolvida por: Geovan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Expressão Criativa e Projetos de Vida

Nesta aula, intitulada 'Jornada dos Sonhos: Projeto Futuro', os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a criar uma mini revista em grupos, enfocando sonhos e projetos futuros. A atividade inicia com um brainstorming, permitindo que os alunos compartilhem ideias e coletivamente organizem suas aspirações. O projeto visa desenvolver habilidades de escrita ao solicitar que os alunos produzam textos variados, incluindo relatos pessoais e histórias de ficção. O processo de redação envolve planejamento, criação de rascunhos e revisões contínuas, incentivando o pensamento crítico e a importância da edição. Este exercício promove a criatividade e a expressão pessoal, e encerra com a apresentação das revistas, fomentando um ambiente de troca de ideias e feedbacks construtivos entre os pares.

Objetivos de Aprendizagem

Os Objetivos de Aprendizagem desta atividade são centrados em aprimorar a capacidade dos alunos para se expressar criativamente por meio da produção textual. Os estudantes deverão empregar estratégias de escrita eficazes, como planejamento, rascunho e revisão, para articular seus sonhos e projetos futuros de maneira clara e coerente. Além disso, será fundamental que os alunos utilizem corretamente formas comparativas e superlativas para enriquecer suas narrativas e destoá-las, garantindo a precisão e a expressão rica de ideias. A inclusão de períodos compostos por pronomes relativos também instiga a construção de textos mais elaborados, melhorando a comunicação escrita dos alunos.

Desenvolver a habilidade de planejar e produzir textos coesos e coerentes.
Utilizar formas linguísticas para expressar comparações.
Empregar pronomes relativos em construções textuais complexas.

Habilidades Específicas BNCC

EF08LI11: Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta).
EF08LI15: Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
EF08LI17: Empregar, de modo inteligível, os pronomes relativos (who, which, that, whose) para construir períodos compostos por subordinação.

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático desta atividade abrange a exploração das várias formas de expressão escrita e estratégias de escrita criativa. Ao incorporar elementos como formas comparativas e adjetivos superlativos, busca-se ampliar o vocabulário dos alunos e as formas de expressão. A prática com pronomes relativos aprimorará a articulação e desenvolvimento de frases mais complexas, facilitando a clareza e coesão textuais em suas produções. Estes conteúdos são fundamentais para a construção de textos criativos representativos dos sonhos e projetos pessoais dos alunos.

Estratégias de escrita criativa.
Formas comparativas e superlativas de adjetivos.
Uso de pronomes relativos para a construção de textos complexos.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade enfatiza a interação em grupo e o aprendizado participativo, motivando os alunos a colaborarem ativamente. O brainstorming inicial permitirá a livre troca de ideias e a clarificação de conceitos entre os estudantes, fomentando um ambiente inclusivo e de respeito mútuo. O ciclo de produção textual (planejamento, produção de rascunhos, revisão) será a espinha dorsal do trabalho, garantindo que todos possam exercer e aprimorar suas habilidades em diferentes estágios da escrita, enquanto a apresentação final proporcionará um fórum para prática de fala e crítica construtiva.

Trabalho em grupo para elaboração de ideias.
Ciclo abrangente de produção textual.
Apresentação oral para crítica construtiva.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade foi desenvolvido para maximizar o engajamento e a produtividade dos alunos, distribuído ao longo de três aulas de 40 minutos cada. A primeira aula focará no brainstorming e planejamento, fornecendo os fundamentos iniciais para o projeto. A segunda aula será dedicada à produção e revisão de rascunhos, permitindo uma exploração mais profunda das estratégias de escrita. A aula final será destinada à edição, finalização e apresentação das revistas criadas, incentivando a prática das habilidades de comunicação oral e de escuta ativa.

Aula 1: Brainstorming e planejamento das ideias.
Aula 2: Produção e revisão de rascunhos.
Aula 3: Edição final e apresentações orais.

Avaliação

A avaliação será contínua e ocorrerá em vários níveis durante a atividade. O professor acompanhará a participação e o envolvimento dos alunos durante o brainstorming e as discussões em grupo. Durante a produção textual, a ênfase estará na aplicação eficaz de estratégias de escrita, clareza, criatividade e coesão dos textos. Aspectos linguísticos, como o uso correto de comparativos, superlativos e pronomes relativos, serão criteriosamente observados. A apresentação final será avaliada com base na clareza da comunicação, organização da apresentação e capacidade de responder constructivamente ao feedback dos colegas. Exemplos de critérios incluem: capacidade de trabalhar colaborativamente, inovação nas ideias apresentadas e precisão linguística.

Materiais e ferramentas:

Os recursos disponibilizados têm como objetivo oferecer suporte abrangente aos alunos durante a atividade. Materiais impressos e digitais serão utilizados para incentivar uma interação múltipla com o conteúdo. Guias de escrita servirão como referência para nutrir a precisão gramatical e estilística dos textos produzidos. Recursos audiovisuais serão integrados como incentivo ao engajamento e criatividade, permitindo a visualização de exemplos e práticas de escrita inovadoras.

Papéis, canetas e materiais de escrita.
Guias de escrita e estilo editoriais.
Recursos audiovisuais para inspiração e exemplos ilustrativos.

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