Diários Secretos: Explorando Pronomes Possessivos

Desenvolvida por: Jucine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Pronomes Possessivos em Inglês

Nesta atividade, os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de mergulhar na língua inglesa através de uma proposta criativa e expressiva. Serão convidados a criar seus próprios 'diários secretos', empregando adequadamente os pronomes possessivos. A atividade inicia-se com uma revisão teórica sobre os pronomes possessivos, enfatizando sua importância na atribuição de sentido e na construção de coesão em textos. Após essa revisão, cada estudante receberá um caderno pequeno, que servirá como seu diário pessoal secreto. Nele, os alunos criarão histórias ou relatarão experiências fictícias, fazendo uso intensivo dos pronomes possessivos em inglês. O objetivo é que, ao personificar um personagem fictício e narrar diferentes aspectos da sua vida, os alunos consigam aplicar os conceitos estudados de forma prática, além de desenvolverem suas habilidades de escrita em inglês. Está prevista também uma fase de compartilhamento dos diários, na qual os alunos, que se sentirem confortáveis, poderão ler trechos de seus textos para a turma ou para pequenos grupos, fomentando assim a prática da expressão oral e a capacidade de ouvir ativamente.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principal objetivo facilitar o aprendizado e a prática dos pronomes possessivos em inglês, essenciais para a coesão textual e a propriedade expressiva. Busca-se, por meio de uma metodologia ativa, incentivar os alunos a pensar criativamente e aplicar o conhecimento linguístico de forma prática e significativa. Os estudantes serão motivados a refletir sobre como os pronomes possessivos podem modificar o sentido de frases e textos, melhorando sua compreensão e produção na língua inglesa. Além disso, a parte da atividade que envolve a expressão oral propicia maior confiança no uso da língua estrangeira, uma vez que os alunos compartilharão suas criações, exercitando assim tanto a habilidade de falar quanto de ouvir.

Revisar e aprofundar o conhecimento sobre pronomes possessivos em inglês.
Desenvolver a habilidade de escrita criativa em língua inglesa através da construção de diários secretos.
Promover práticas que incentivem a expressão oral em inglês.
Fomentar o pensamento crítico e criativo no uso da língua inglesa.
Estimular a autonomia dos alunos na aprendizagem da língua inglesa.

Conteúdo Programático

Para a consecução dos objetivos propostos, esta atividade pedagógica foi concebida com base no conteúdo dos pronomes possessivos em inglês, elemento fundamental para a constituição de sentido em textos. Os participantes terão a chance de explorar exemplos práticos desses pronomes em contextos variados, adquirindo, assim, maior familiaridade e habilidade no uso correto dessas estruturas linguísticas. A realização pessoal de um diário, atuando como um personagem fictício, oferece um cenário propício para a aplicação desses conhecimentos de maneira inovadora e envolvente.

Revisão sobre pronomes possessivos em inglês (my, your, his, her, its, our, their).
Técnicas de escrita criativa.
Princípios de construção de personagens e narrativas.
Exercícios práticos de escrita em diários.
Técnicas de expressão oral baseada em textos escritos.

Metodologia

Adotando a metodologia ativa, esta atividade permitirá que os alunos sejam os protagonistas de seu aprendizado. Através de uma abordagem prática, que inclui a criação de um diário secreto em inglês e a partilha de trechos deste com a turma, os estudantes estarão imersos em um processo de construção de conhecimento que valoriza a reflexão, a criatividade e a interação. Além disso, o ambiente será organizado de forma a promover uma atmosfera de confiança e respeito, onde todos se sentirão à vontade para expressar suas ideias e compartilhar suas histórias.

Apresentação teórica interativa sobre pronomes possessivos.
Distribuição de cadernos para criação dos diários secretos.
Momentos de escrita individual, com acompanhamento e orientação do professor.
Sessões de compartilhamento em grupo ou com toda a turma, conforme preferência dos alunos.
Debates em pequenos grupos sobre as histórias partilhadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução teórica aos pronomes possessivos e iniciada a criação dos diários. Na segunda aula, os alunos darão continuidade à escrita dos diários e, no final, realizarão as atividades de compartilhamento e discussão em grupo.

Aula 1: Revisão teórica sobre pronomes possessivos e início da escrita dos diários.
Aula 2: Continuação da escrita dos diários e sessões de compartilhamento dos textos.

Avaliação

A avaliação desta atividade dará ênfase ao processo de aprendizagem e ao engajamento dos alunos. Considerar-se-á a capacidade de entender e aplicar adequadamente os pronomes possessivos em contextos diversos. Além disso, avaliar-se-á a criatividade e coerência na construção dos diários, bem como a participação nas atividades de compartilhamento. Incentivará uma autoavaliação dos discentes sobre seu desempenho e envolvimento, além de feedback construtivo do professor, focando no processo de aprendizagem mais do que apenas nos resultados finais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão utilizados materiais simples e acessíveis. Cada aluno receberá um pequeno caderno, que funcionará como seu diário secreto. O professor fará uso de lousa digital ou quadro-negro para a parte expositiva, além de apostilas ou slides com exemplos práticos sobre o uso dos pronomes possessivos. Para a etapa de compartilhamento, pode-se utilizar um aparelho de som, caso algum aluno prefira apresentar sua história em formato de áudio. Recursos online, como plataformas de edição de texto e dicionários de língua inglesa, também serão sugeridos para consulta e suporte durante a escrita.

Cadernos pequenos para os diários secretos dos alunos.
Lousa digital ou quadro-negro para exposição do conteúdo.
Apostilas ou slides com materiais de apoio sobre pronomes possessivos.
Aparelho de som para reprodução de conteúdos em áudio.
Acesso a recursos online como dicionários e plataformas de edição de texto.

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