Desvendando Mal-Entendidos

Desenvolvida por: Tearle… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Línguas Estrangeiras

Temática: Comunicação eficaz e resolução de conflitos

Nesta atividade, 'Desvendando Mal-Entendidos', destinada a alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, os estudantes serão encorajados a desenvolverem suas habilidades comunicativas em língua inglesa, focando particularmente na resolução de mal-entendidos que podem surgir em diversos contextos cotidianos. Serão formados grupos, aos quais serão entregues cartões com situações hipotéticas envolvendo mal-entendidos em locais como restaurantes, escolas ou durante passeios com amigos. A atividade será desenvolvida em inglês, onde cada grupo terá a tarefa de analisar o cenário proposto, discutir internamente possíveis mal-entendidos e elaborar soluções criativas para os resolver, utilizando paráfrases e justificativas. A seguir, cada grupo apresentará suas ideias à classe, dando origem a uma roda de debate, enriquecendo o aprendizado com a troca de experiências e visões distintas. Os alunos terão a oportunidade de aplicar e ampliar seu vocabulário, além de praticar a estruturação de argumentos e a negociação de significados em um contexto de fala real e relevante.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é ampliar a competência comunicativa dos alunos em língua inglesa, através do desenvolvimento de habilidades de escuta ativa, expressão oral e resolução de problemas em situações de mal-entendido. Pretende-se também fortalecer a capacidade dos estudantes de utilizar paráfrases e justificar suas opiniões ou decisões, além de promover a interação e a cooperação entre eles em um ambiente de aprendizagem colaborativa. Dessa forma, espera-se que os alunos desenvolvam não somente suas habilidades linguísticas, mas também competências sociais importantes, como empatia, respeito pelas opiniões alheias e a capacidade de propor e ouvir soluções alternativas.

Desenvolver habilidades comunicativas em língua inglesa
Praticar a escuta ativa e a expressão oral em contextos significativos
Aplicar técnicas de paráfrase e justificação para resolver problemas de comunicação
Estimular a interação e a cooperação entre os alunos
Fomentar competências sociais como empatia e respeito

Conteúdo Programático

O conteúdo programático incluirá tópicos relevantes à comunicação efetiva em língua inglesa, com foco na resolução de conflitos e mal-entendidos em contextos variados. Os alunos irão explorar vocabulário específico relacionado a situações cotidianas, como interações em restaurantes e escolas, e serão introduzidos a estruturas linguísticas que permitem reexpressar ideias (paráfrases) e construir argumentos de forma clara e coerente. Adicionalmente, a atividade promoverá a compreensão de aspectos culturais que influenciam a comunicação.

Vocabulário relacionado a situações cotidianas e resolução de conflitos
Estruturas para paráfrase e argumentação em inglês
Habilidades de escuta ativa e expressão oral
Aspectos culturais e sua influência na comunicação

Metodologia

A metodologia ativa selecionada para esta atividade é a Roda de Debate, que permite aos alunos não apenas receber informações de forma passiva, mas também atuar como participantes ativos na construção do seu conhecimento. Através desta abordagem, os estudantes terão a oportunidade de se envolverem diretamente na análise de situações-problema, na busca por soluções e na articulação de suas ideias e opiniões em inglês. Essa metodologia favorece a criação de um ambiente inclusivo e colaborativo, onde todos os alunos têm voz e podem contribuir para o aprendizado coletivo.

Divisão dos alunos em grupos para discussão das situações
Análise e apresentação de soluções para os mal-entendidos
Roda de Debate para compartilhamento e discussão das soluções com a classe

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá um total de 2 horas de duração, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os grupos analisarão as situações e discutirão as soluções. Na segunda aula, as soluções serão apresentadas e debatidas em plenária.

Aula 1: Leitura e discussão em grupos das situações propostas (50 minutos)
Aula 2: Apresentação das soluções e Roda de Debate (50 minutos)

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação efetiva dos alunos durante a discussão em grupo e a roda de debate, observando-se a capacidade de argumentação, uso adequado do vocabulário e estruturas linguísticas em inglês, além da criatividade na resolução dos mal-entendidos. Serão considerados também aspectos como a colaboração entre os membros do grupo e a disposição para ouvir e considerar diferentes pontos de vista. Poderá ser utilizado um sistema de pontuação para quantificar o desempenho individual e em grupo, com feedback construtivo oferecido ao final do processo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários cartões ou folhas contendo as situações de mal-entendidos, projetor e caixas de som para eventual uso de áudio ou vídeo que possa enriquecer a discussão. Será útil também contar com um quadro ou flip chart para anotações durante a roda de debate.

Cartões ou folhas com situações de mal-entendidos
Projetor e caixas de som para uso de recursos multimídia
Quadro ou flip chart

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